篇一：書信寫作教學設計

　　【教學目標】了解書信的種類，掌握一般書信和常用專用書信的基本格式和寫法，能規范寫作一般書信和常用專用書信。

　　【教學重點】一般書信和常用專用書信的基本格式和寫法

　　【教學難點】專用書信的寫法

　　【課時安排】2課時

一、導入新課：

　　我們大家都寫過信嗎？

　　書信在古代作用是非常大的。

　　一封書信可以制止一場戰爭。（例見教材P167，《左傳·鄭子家告趙子宣》） 一封書信可抵萬金。（杜甫：“烽火連三月，家書抵萬金”《春望》）

　　但是，隨著科學技術的騰飛猛進，電話、電腦的日益普及和網絡技術的廣泛應用，人們越來越疏于寫信了。然而，作為中國傳統文化的書信，它不僅起到傳遞信息、交流情感的作用，而且有不少書信尤其是作為傳情達意的書信，通過它進行心靈的對話，其人文關懷是其他通訊形式所無法替代的。

　　請大家欣賞一篇散文隨筆《懷念書信》。

　　懷念書信

　　隨著現代化進程的發展，人們為生計奔波著忙碌著。舊的觀念、情趣和聯絡方式，逐漸地淡化消融。無論家居何地，人在何方，隨時隨地可以互通電話，問長問短，聯絡感情，方便極了。電話固然方便，遺憾的是幾分鐘一過，留下的卻只有那冰冷冰冷的電話機，呆呆地躺在一角，使人感到漠然。此時此刻，不由得使我懷念起那被稱之為鴻雁往來的 “兩地書”了。

　　去年秋天女兒考上大學去外地讀書了，“兒行千里母擔憂”，臨行前一再叮囑女兒，到校后馬上給家打電話或寫信。結果一個月打了四次電話，每次除了開始的幾句寒暄話外，剩下的就是一切都好，請放心。一次最長的電話也就是一刻鐘，當聽到女兒在電話里說了生活、學習情況后，心里還有很多話要說，激動之余，又不知說什么好，只有一句“要照顧好自己”。電話掛斷了，心里有說不出的滋味，思來想去，還是給女兒寫封信吧。夜深人靜，我奮筆疾書，從生活談到學習，從人生談到理想，密密麻麻寫了三頁，

　　字里行間滲透著關心、愛護和希望。字字句句的情感，絕非是在電話中所能領悟到的。信寄出去了，兩個星期后，回來的還是一個電話。我不時地在想，這年月，信的作用是不是漸漸地被淡忘被忽視了？前些年，誰出遠門工作或學習，送行的人少不了說一句，到了那邊別忘了回封信。那用愛心濾洗過的語言，那蘊含著心香墨香的一片深情，那跳動著的激動和火的情感一頁頁信箋是多么的使人懷念啊！

　　我讀過很多人的信札，周總理的、魯迅的以及革命志士秋瑾的、趙一曼的。他們的書信無不使人感慨萬千。著名文史作家鄭逸梅，收藏古代和現代名人信札數千件，為他的文學創作提供了許多可信的依據。由此可見，信件之重要是電話所不能代替的。筆者是一個愛寫信的人，和我通信的人可以說三教九流，既有畫家、作家、教授、也有筆友、親友和同學。每次收到他們的書信，不僅感官得到了享受，精神上也得到了鼓舞。寫信和保存信是我人生的一大樂趣。我以為：書信確實能把人引到感情微醺的境界。

　　懷念書信，既懷念寫信時那種微妙的心靈悸動，更懷念讀信時那種情感撞擊的火花。（文/雙清）

　　[點評]

　　本文作者現身說法，道出了自己心中的郁悶與悵惘，也給我們讀者以深刻的啟發。正如作者信中所說：“那用愛心濾洗過的語言，那蘊含著心香墨香的一片深情，那跳動著的激動和火的情感一頁頁信箋是多么的使人懷念啊！”所以，作者以“懷念書信”為題，意在告訴讀者：“懷念書信，既懷念寫信時那種微妙的心靈悸動，更懷念讀信時那種情感撞擊的火花。”讓我們在與師長、親人、朋友交心時，更多的用書信的形式來表達自己的思念與愛戴。因此，學寫書信應該成為我們自覺的行為，在訓練書信寫作的過程中，有意識地培養我們的親情、友情、愛情等人文素養。

二、書信的基礎知識

　　書信，是按照習慣格式把要說的話寫下來，郵寄或發送給指定對象閱讀的一種應用文。它是人際交往中使用頻率很高的一種書面交流工具。它把友情、親情、愛情連在了一起，把家事、國家、天下事連在了一起，具有傳遞信息和交流感情的作用。

　　【書信小知識：古代書信的別名】

　　書信，在我國已有幾千年的歷史，簡稱書信為“信”，那是近代才有的事。在漫長的歷史進程中，由于書寫材料演變等原因，書信又有許多別名、美稱，下面略舉數端。

　　尺牘——古時書函長約一尺，故名尺牘，亦稱“尺素”、“尺翰”、“尺簡”、“尺紙”、“尺書”，皆泛指書信。

　　雁足、雁帛、鴻雁、雁書、鸞箋——《漢書》記載蘇武故事，言蘇武被拘匈奴，牧羊于北海，后來漢朝廷要求匈奴放歸蘇武，匈奴謊稱武已死。漢使則謂單于，漢皇在上林苑中，得北宋雁，雁足上系著帛書，說蘇武等在某澤中，單于只得放蘇武歸漢。于是，

　　書信又有了雁足、雁帛、雁書等代名詞。再如，宋時蜀地善制十色彩箋，箋上隱然有花木麟彎圖案，這樣，書信又多了一個別稱：鸞箋。（鴻雁傳書）

　　八行書——舊時豎式信箋，多用紅線劃分八行，書信也別稱八行書。

　　簡：在沒有發明造紙術之前，我國曾用削成狹長的竹片作為書寫材料，人們把這種竹片稱為簡。用于寫信的竹片便稱為竹簡。

　　牘：古代書寫用的薄而小的木片稱為牘，漢代對簡和牘串起來寫字時，詔書律令寬不超過三尺，一般書信寬不過一尺，所以將書信稱為尺牘。

　　柬：在古代，柬與簡通用，是信件、名片、帖子之類的統稱，如請柬、賀柬、書柬等。

　　素：古代稱白絹為素。用白絹( 或綢 )寫成的書信稱為尺素，后來“素”成為書信的代稱。“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。”

　　箋：箋原是精美的小竹片，供人們題詩或作畫用。一般信紙也叫箋，后引申為書信的代稱。

　　函：函原指信的封套。古代寄信用木匣子郵遞，這種匣子叫函。后來就稱信件為函，如函件、來函、公函等。

　　札：札在古代指書信，公私文書。札原意為古代書寫用的小木簡。現仍通用“信札”一詞。

　　鯉魚：這個典故出自漢樂府詩《 飲馬長城窟行 》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”以鯉魚代稱書信有幾種說法，有“雙魚”、“雙鯉”、“魚書”等。而且古代人還常常把書信結成鯉魚形狀。

　　書簡：書簡原指盛書信的郵筒，古代書信寫好后常找一個竹筒或木筒裝好再捎寄。后來書筒也成了書信的代稱。

　　書信通常包括一般書信和專用書信兩種。

　　一般書信

一、一般書信的特點：

　　1、它適用于父子、兄弟、夫妻、同學、親友、鄰里和同志之間——私人事務。

　　2、凡與私人的學習、生活、工作、交往等一切活動相關的內容都可以寫入書信——內容廣泛。

　　3、它的閱讀對象是書信指定的個人。不經同意，其他任何人都無權拆閱——閱讀對象指定。

　　4、可敘述、描寫，可說明、議論，也可抒情——表達方式靈活多樣。

　　5、通常不用標題——不用標題。

二、一般書信的格式和寫法

（一）掌握格式

　　【教學方法】請閱讀《陶行知給母校的信》，并在書上相應位置標出書信的六個組

　　成部分（稱呼、問候語、正文、致敬語、署名和日期）。

　　母親：

　　家中從前寄來的信，如今都收齊了，并未遺失，只是來得慢些。

　　兒從母親壽辰立志，決定要在這一年當中，于中國教育上做一件不可磨滅的事業，……

　　試驗鄉村師范開辦費要一萬五千元，經常費要一萬二千元，朋友們都已答應捐助，只要款項領到，就可開辦。

　　昨日會見冬弟，知道金弟在西安尚好，可以告慰。冬弟亦較前強壯。

　　桃紅小桃三桃蜜桃給我的拜年片子都是很有意思很有價值，兒已經好好地保存了。 敬祝健樂。

　　行 知

　　一九二七年一月二十日

（二）掌握寫法

三、課堂訓練

　　以下是一封信的格式示意圖，其中也包括內容片段。根據題目作答：

　　1、在圖中用序號（1）—（6）標出六個部分，并寫出相應的名稱。

　　（1）稱謂 （2）問候語 （3）正文 （4）結束語（5）署名 （6）日期

　　2、文中格式和內容上有四處不夠規范和準確的地方，指出并加以改正。 第一處是：問侯語 應改為：問侯語應寫在稱謂的下一行，前面空兩格。 第二處是：正文 應改為：見上文

　　第三處是：結束語 應改為：結束語分兩截，前一截連接正文，或另起一段，空兩格寫；后一截必須另起一行，頂格寫。（如正文結束處正好在一行的末尾，后邊寫不下其他字了，結束語的前一半應另起一行，空兩個字的位置，后一半再另起一行頂格寫。） 第四處是：日期 應改為：日期應當年、月、日都寫出

四、一般書信寫作應注意的問題

　　1、講究格式

　　書信的格式是特定的，要嚴格地依據格式去寫，而不可隨意改變格式，給人不夠莊重和禮貌之感。

　　2、敘述清楚

　　書信是交際的工具，內容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。 用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。

　　3、語言得體

　　書信中的稱呼和措辭要倍加注意，稱呼要根據雙方的親疏程度，由個人來定，但求恰當，不失禮貌，以免引起收信人的不滿，影響彼此的關系。

　　4、書寫正確

　　信件不能用鉛筆書寫，以防模糊不清，也不要用紅筆書寫，這會認為是絕交信。一般用毛筆、蘭水筆或圓珠筆書寫。信紙一般用專用信紙或稿紙，切不可隨便撿一片紙就寫信。信件書寫務求字跡工整，一般也不要出現錯字、別字，寫過信后通常應檢查一遍，看看所寫內容是否全已寫出，同時檢查語句是否存在不通的現象或有錯別字出現。信件一定要保持清晰整潔，不可涂抹太多。

五、輕松時刻：

　　（一）書信趣話：

　　1、書信謎語

　　古時候，有個遠走他鄉的負心郎接到一封妻子的來信，信中只寫了十個數字：一二三四五六七八九十，他看著書信百思不得其解，便去問一個書生，書生想了想卻念出一首詩來：

　　上長街去卜卦，問青天我的人何在？玉人兒無一點在心懷，欲罷又不能，吾今無口去問他，論交情也不差，你是一件漂不白的皂羅紗，若分開刀兒難下，拋得我財窮力盡，望君不日早回家。

　　這不僅是一首深情的愛情詩，而且還是一則巧妙的謎語。

　　2、書信傳情（打一外語電影名）（謎底：《簡愛》）

　　（二）歌曲欣賞：

　　李春波《一封家書》