在設計本堂活動課時，我利用青少年樂于表現、樂于競爭的心理特點，采用分組競賽的形式，設計了激趣──戲曲知識輪流競答──欣賞戲曲搶答──戲曲表演──授獎──小結──布置課后作業的教學程序，充分借助多媒體手段，發揮其視聽優勢，激發學生的興趣，引導學生積極參與認知、感受、欣賞和體驗活動，在快樂氛圍中逐步實現教學目標。為體現綜合性學習的特點，在構建課堂教學結構時，我加入了欣賞、表演、評價等活動，以培養學生的綜合語文能力，調動學生的思維與情緒。

【教學目標】

　?。?、知識目標：了解中國戲曲方面的文化知識。

　　２、能力目標：培養合作探究能力和綜合語文能力，如自主求知能力、口語表達能力、戲曲欣賞能力、自我表現能力和創造能力等。

　　３、情感目標：感受中國戲曲的魅力，喚醒對中國傳統藝術的情感。

　?。?、素質目標：培養高雅的藝術情趣，提高文化藝術修養。

【教學重點】

　　１、了解中國戲曲基本知識。

　　２、培養對中國戲曲的情感和綜合語文能力。

【教學難點】

　　欣賞戲曲名段，感受戲曲魅力，激發對中國傳統文化藝術戲曲的情感。

【活動組織準備】

　　１、布置學生課前閱讀并了解教材中所介紹的戲曲知識?？山ㄗh學生上網或去學校圖書館查閱有關戲曲資料。

　?。?、確定好各組參加戲曲表演唱的學生名單，利用課余時間指導學生排練。

　　３、指定一名記分員和一名計時員。

【授課時數】

　　一課時

【活動過程】

　　一、導新課

　　師：提到中國戲曲，我想同學們一定會為中國傳統文化而自豪，但如果問到面對流行音樂和中國戲曲，你們的情感天平會傾向哪一方時，我想絕大多數同學會更傾向于流行音樂。戲曲在今天已陷入了發展窘境。同學們一定不希望中國戲曲在今天走向衰敗乃至消亡吧，那么就讓我們借今天上課的機會多去了解中國戲曲吧！