《橋之美》教學設計

　　【三維目的】

　　1、積累詞語，了解橋的美學價值，提高學生藝術欣賞和審美能力。

　　2、理清文章思路，揣摩文章詩化語言。

　　3、使學生受到美的熏陶，提高審美情趣及生活品味。

　　【重點】

　　了解橋的美學價值，提高審美能力。

　　【難點】

　　理清思路，揣摩詩化語言。

　　【課時安排】

　　45分×1

　　【課前準備】

　　錄音帶，有關橋與周圍環境的圖片。

　　【程序】

　　一、導言：

　　讓學生介紹家鄉漁洋關的一個美的建筑，并說明為什么美。

　　二、整體感知

　　1、介紹作者。

　　2、聽課文錄音，圈點課文，預習課文，解釋“史詩”、“駐足”，用“失之毫厘，差之千里”造句。

　　3、找出描寫“橋之美”的語句，交流品讀。

　　三、探究賞析(四人組討論)

　　1、本文用了哪些事例來說明橋與周圍景物形成對照又不失和諧?(旨在抓住重點內容，理清文章思路)

　　2、找出本文詩化語言，朗讀，品析(習題2)。

　　3、從作者對“橋之美”的看法，你得什么啟示?

　　四、延伸

　　依據作者發現“橋之美”的方法，討論我們如何發現生活之美。