【教材簡析】

　　本課是一封在“國際少年書信寫作比賽”中獲得第一名的書信。這封信體現了一個中國小朋友給予身處戰亂中的異國小難民的無私的援助，表達了小朋友們渴望平息戰爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好心愿。

　　全文語言樸實，文字流暢，感情真摯感人。讀罷此文，飽受戰亂之苦的難民們辛酸的生活和一個充滿愛心、富有正義、渴望和平的小作者的形象立刻浮現在我們眼前，讓讀者不由地與作者產生共鳴。

【教學目標】

　　知識與技能：

　　1、學會本課9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會小作者對難民的同情及渴望平息戰爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好感情。

　　過程與方法：

　　嘗試設疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。

　　情感、態度與價值觀：

　　體會小作者對難民的同情及渴望平息戰爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好感情。

【教學重難點】

　　教學重點：理解課文內容，能通過各種形式的誦讀來感悟文字、積累語言。

　　教學難點：體會小作者所表達的思想情感。

【課時安排】

　　1課時

【教學過程】

一、談話導入，揭示課題。

　　1、板書課題：寫給異國弟弟的信。齊讀課題。

　　2、思考討論：從課題上看，這篇文章的文體是什么?

　　3、說一說：書信一般是由幾部分組成?這封信是寫給誰的?

　　4、質疑：作者在信中寫了些什么呢?

二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、指名朗讀課文，檢查生字詞的認讀情況。

　　3、默讀課文，思考：課文主要寫了什么?

　　4、討論交流，理清文章的條理。