一、教材分析

　　《跨越新紀(jì)錄》是新教材第十冊中第40篇課文，文章取材于新華社在雅典奧運會期間采寫的新聞特寫，經(jīng)過略微改動后，收錄到教材之中?！犊缭叫录o(jì)錄》一稿被收入教科書，實現(xiàn)了兩大跨越：一是多年來在教材編寫過程中恪守的“活人不進教材”的規(guī)矩從此被打破；二是將新聞作品改編入教材，在小學(xué)教材編寫史上屬首創(chuàng)。

　　《跨越新紀(jì)錄》屬于新聞特寫題材，在900字的篇幅里，特寫講述了劉翔創(chuàng)造世界紀(jì)錄的故事，并且還附上了劉翔“精彩一跨”的大幅照片。課文記敘了2004年雅典奧運會上，劉翔力挫群雄，獲得男子110米欄比賽金牌那激動人心的一刻，表達(dá)了對劉翔跨越新紀(jì)錄，為中華民族、亞洲、黃種人爭光的欣喜、自豪之情。

　　作為新聞特寫稿該文寫作特點鮮明。文章結(jié)構(gòu)清晰，條例分明，采用先概括，再具體，后總結(jié)的方法敘述。第1節(jié)概括地寫了事情發(fā)生的時間、地點、場合以及事情的結(jié)果和意義。第2-9節(jié)具體展現(xiàn)了劉翔奪冠的經(jīng)過。第10節(jié)再次強調(diào)了事情的意義。作者語言極富感染力，描寫生動，立體，尤其抓住了熱身、起跑和飛奔、沖刺這兩個激動人心的場面，將作者觀戰(zhàn)時緊張、獲勝后欣喜，自豪之情淋漓盡致地寄予描寫之中。

二、學(xué)情分析

　　本文是篇勵志型文章，劉翔又是代表著上海速度的優(yōu)秀運動員，他不僅以平世界紀(jì)錄的優(yōu)異成績創(chuàng)造了黃種人在奧運田徑短跑項目上冠軍“零的突破”，也“破紀(jì)錄”地以“活人英雄”形象“跨”入了小學(xué)語文教科書。但是由于傷病原因在北京奧運會上他退賽，至今仍然在美國治病療傷，對于劉翔的近況可能學(xué)生有所聞，但并不知詳情。五年級學(xué)生基本具備信息搜索能力，為了獲得最新的劉翔近況，老師可以組織學(xué)生課前搜索劉翔信息，并對信息做適度篩選，制作信息卡片為本文學(xué)習(xí)做好鋪墊。