《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材分析

　　這個(gè)童話故事貼近兒童生活，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)理想中的世界，寫了一只無(wú)聊的蜘蛛決定開一家商店，由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告訴我們?nèi)魏我患虑樽銎饋?lái)都不像我們想的那樣簡(jiǎn)單。

　　學(xué)情分析

　　二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。

　　教學(xué)建議

　　1．通過自主、合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的生字新詞。

　　2．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中大膽發(fā)言，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。

　　3．展開想象，續(xù)編故事。

　　【過程與方法】

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用游戲識(shí)字詞、故事大王評(píng)選等方式，讓學(xué)生愛學(xué)字，敢于編故事、講故事。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　讓學(xué)生明白任何一件事情做起來(lái)都不像自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。

　　2．朗讀課文，根據(jù)示意圖講故事。

　　難點(diǎn)

　　1．展開想象，續(xù)編故事。

　　2．讓學(xué)生明白任何一件事情做起來(lái)都不像自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字詞卡，多媒體課件。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)蜘蛛的資料。

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2．朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2．朗讀課文。

　　難點(diǎn)

　　了解課文內(nèi)容。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出示兒歌：小蜘蛛， 拉銀絲， 織個(gè)網(wǎng)， 絲連絲， 捉到蟲子它就吃。

　　1．師引生齊唱，邊唱兒歌邊做動(dòng)作。（激趣導(dǎo)入，為本課開好頭。）

　　2．談話揭題：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一只無(wú)聊的小蜘蛛，他突發(fā)奇想，要開商店，會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看吧！（使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣）

　　四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

　　1．播放課件聽朗讀，注意生字的讀音。

　　2．初讀課文，要求

　　（1）自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。

　　（2）在文中畫出課后要求會(huì)認(rèn)的字，自己讀幾遍，讀準(zhǔn)確。

　　（3）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　3．檢查自學(xué)情況。（多種形式激發(fā)興趣，讓每個(gè)孩子參與其中）

　　（1）檢查字音：同桌互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀。教師相機(jī)糾正，注意前、后鼻音和邊、鼻音的讀法。

　　（2）指名讀詞語(yǔ)，課件出示詞語(yǔ)：

　　飛蟲 決定 商量 木屋 圍巾 星期

　　（3）齊讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)確、讀流利。

　　（4）把生字詞送回課文中，再讀課文，把課文讀通順。

　　（5）播放音樂，分自然段指名讀課文。

　　五、再讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1．自由朗讀課文，想想課文講了一件什么事。（讓學(xué)生自己看故事，讓自由讀代替齊讀，提高閱讀興趣）

　　（一只無(wú)聊的蜘蛛開了家商店，他先賣口罩，再賣圍巾，后來(lái)又改賣襪子。）

　　2．文中的蜘蛛分別賣了什么？（師相機(jī)板書：賣口罩 賣圍巾 賣襪子）

　　3．蜘蛛開店時(shí)遇到了哪些顧客？（指名說(shuō)）

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1．課件出示生字，“開火車”認(rèn)讀。

　　2．在課文后田字格里自主描紅，書寫生字，每個(gè)生字寫一遍。（讀寫結(jié)合）

　　3．全班交流：哪些字比較難寫？你是怎樣把這些字寫漂亮的呢？（分享自己寫字技巧，學(xué)生的講解更吸引學(xué)生）

　　4．師在黑板上范寫，學(xué)生跟著書空。

　　5．學(xué)生觀察字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。

　　6．學(xué)生在第二個(gè)田字格內(nèi)臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

　　7．展示學(xué)生書寫的字，寫得好的給予表?yè)P(yáng)。（肯定學(xué)生，讓孩子們有超越他人欲望）

　　《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)“店、蹲”等15個(gè)生字，會(huì)寫“店、決”等9個(gè)字，會(huì)寫“飛蟲、決定”等8個(gè)詞語(yǔ)。朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)示意圖講故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：由一組詞導(dǎo)入課題，引出本課生字“蜈蚣”，讓學(xué)生通過形聲字旳構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)它，從而引出課題。指導(dǎo)書寫“店”。

　　二、范讀課文，初步理解

　　1、老師范讀課文，邊聽邊提問題，通過提問題讓學(xué)生理清故事的順序；

　　2、總結(jié)，蜘蛛開店的順序是先賣什么，顧客是誰(shuí)，結(jié)果怎樣。

　　3、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)；

　　三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)講故事

　　⒈學(xué)習(xí)1———4自然段

　　（1）師：自己認(rèn)真讀1———4自然段，想一想：這個(gè)故事先講了什么，然后講了什么，最后講什么。

　　（2）逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)讀書

　　第一自然段：通過“寂寞”這個(gè)詞，讓學(xué)生讀出蜘蛛的寂寞，所以決定開店；（出示：為什么開店）

　　第二自然段：通過“很簡(jiǎn)單”體會(huì)蜘蛛的想法簡(jiǎn)單，并讀出來(lái)；（出示：蜘蛛的想法）

　　第三自然段：通過比較三次招牌上的內(nèi)容，理解“換”；（出示：寫招牌）

　　第四自然段：顧客來(lái)了，是誰(shuí)呢？讀出他的特點(diǎn)，結(jié)果怎樣了？（出示：顧客來(lái)了，結(jié)果）

　　師：這部分的故事脈絡(luò)已經(jīng)很清楚了，根據(jù)示意圖把這個(gè)故事講講吧。（自由講———指名講）

　　2、學(xué)習(xí)5———8自然段

　　師：自由讀5———8段，把賣圍巾這部分的故事講給同桌聽，可以加上動(dòng)作、表情哦！（指名講）

　　3、學(xué)習(xí)9———11自然段

　　自由讀9———11段，講講這部分的內(nèi)容，同桌互講

　　四、續(xù)編故事

　　師：課文寫到這結(jié)束了，但故事并沒有結(jié)束，大家想想，蜘蛛跑到網(wǎng)上不開店了，這樣做對(duì)嗎？接下來(lái)蜘蛛怎么想，怎么做呢？誰(shuí)能仿照前兩部分的內(nèi)容把故事編一編呢？（指名講）

　　五、講故事

　　每個(gè)部分的故事我們都能講下來(lái)了，現(xiàn)在自己試著把蜘蛛開店這個(gè)完整的故事講一講（自由講）

　　結(jié)束：經(jīng)歷了這一切的蜘蛛，心想：開個(gè)店可真難哪，怎樣才能把這個(gè)店一直開下去呢，回家把這個(gè)故事講給父母聽，再和家長(zhǎng)討論討論。