二年級音樂教學設計模板(精選5篇)
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教學設計嗎?下面是小編為大家整理的二年級音樂教學設計模板(精選5篇),歡迎大家分享。
二年級音樂教學設計1
教學目標:
1、了解歌曲《猴子蒸糕》的歌曲內容,感受歌曲的風趣、活潑特點,并能進行簡單的故事創編和表演。
2、通過多媒體課件對音樂的播放,讓學生在看中學,通過可愛的卡通形象了解歌曲所表達的意思。
3、通過欣賞壯族民歌《猴子蒸糕》,在了解壯族音樂曲調的同時,總結勞動光榮,不勞而獲可恥的真理,加強學生對勞動的熱愛。
教學重點:
欣賞《猴子蒸糕》,感受歌曲的風趣、活潑特點。
教學難點:
能主動參與音樂表演。
教學過程:
一、導入新課
師:看,老師給你們帶來了兩個什么樣的小動物?(出示小狗、小猴頭飾)
師:今天我們要來聽一個《猴子蒸糕》的故事。
二、欣賞歌曲
1、初聽:(播放動畫歌曲)
師:這個故事講的是一個什么事呢?請同學們仔細聽(聽歌曲錄音)。
2、回答問題:好,大家都聽明白了嗎?講了一個什么樣的故事啊?哪位同學來敘述一下?(找學生來敘述故事情節)
3、闡述道理:不勞動者不得食,不勞動就不能得到吃的。
三、學唱歌曲
1、根據歌曲內容,為五副圖片排順序(出示圖片課件)
①一邊聽歌曲,一邊為圖片排順序
②有表情地模仿小猴和小狗的語氣和動作。
2、(出示歌詞)有感情地朗讀歌詞。
師:現在老師請大家把歌詞讀一遍。(在讀的過程中糾正學生的語氣)
總結:要用心去體會歌詞的意思,實際上就是說不勞動就得不到吃的,勞動最光榮。
3、隨歌曲旋律哼唱。
4、加入表情和動作去演唱。
四、歌表演
1、分組進行討論,應該怎樣演。(提示:道具有粉糕、蒸鍋、頭飾)
2、一組表演,另外一組給予評價
五、小結
同學們演得真不錯,老師想問問你們,通過這節課我們懂得了一個什么道理?不勞動者不得食,勞動最光榮!
教學反思:學生們能夠隨音樂自由地進行表演。學習中充滿了樂趣、
二年級音樂教學設計2
教學年級:小學二年級
課時:一課時
教學目標:
一、情感目標:學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情,體驗學習音樂的樂趣,感受師生之間、生生之間合作的愉快。
二、能力目標:學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想像、創造、表現音樂形象。
三、認知目標:學生能準確地拍節奏,并通過音樂游戲《對對碰》感受音樂的音高。
教學重點:
學生能有感情得演唱歌曲,并積極主動地參與各種音樂活動。
教學難點:
培養學生感受、想像及表現能力
教具準備:
多媒體課件、動物頭飾、邀請卡、打擊樂器
教學過程:
一、律動表演, 整體感受
師:小動物們,起床啦!讓我們隨著音樂一起來活動活動吧!
師扮老爺爺,生扮小動物們,播放《健康歌》音樂,小動物們在老爺爺的帶領下進行自由律動。
[設計意圖:用富有動感的音樂讓學生自由律動表演,旨在放松學生心情,吸引學生的注意力,營造輕松、愉快的'音樂課堂氛圍,并把孩子們拉進了音樂的世界。]
二、借卡創境 ,巧導新課
1、導入
師:小動物們,今天老師收到了一份特別的禮物,你們想看看是什么嗎?(出示包裝精美的“邀請卡”)
請生打開包裝紙,取出一張邀請卡。
師:哦,是一張邀請卡,我受一位神秘的朋友的委托,邀請你們去他的音樂小屋玩,路上會遇到一些困難,但只要你們齊心協力,戰勝了它,進了音樂小屋,神秘的朋友就會出現,你們想去嗎?
生:想……
2、師:那我們出發吧!(播放音樂課件《郊游》,出示畫面)
教師帶領學生隨《郊游》音樂跳成兩個圈,快樂得邊跳邊唱。
3、(音樂停)師:小動物們,你們看!(出示課件“美麗的大森林”)這是什么地方啊?
生:一片美麗的大森林
師:(點擊課件,畫面出現一幅圖),呀,小動物們,一條小河擋住了去路,這可怎么辦呢?
師:(點擊課件,出示兩組節奏圖)
A.× × │×× ○│×× ××│× ○‖
B.×× ××│× ××│× ×·×│× ○‖
(課件畫外音:只要打對這兩條節奏圖,就會出現一只船幫你們過河的,小動物們,加油啊!)
師生相互交流。
①師:我們現在來做一個節奏接龍游戲,老師說第一條,你們說第二條,要接的連貫。請聽老師示范:
師:A.你 好│你好 ○│歡迎 歡迎│你 ○‖
生:B.音樂 小屋│在 歡迎│你 歡·迎│我 ○‖
② 師生節奏接龍練習,提醒學生一定要隨節奏讀拍,速度一致。
③ 組與組、生與生之間相互接龍。
[設計意圖;借用邀請卡創設情境,通過節奏接龍的趣味練習,引導學生積極主動參與活動,在游戲中進行節奏訓練,感受“○”休止符與“×·×”附點節奏的實際效果,輕松解決了歌曲節奏難點]
4、(點擊課件,一條船出現在河岸邊)
師:小動物們,小船來接我們了,讓我們繼續前進吧!
( 放《郊游》音樂,教師和學生一起邊走邊跳)
5、師:小動物們,現在又出現了一個新情況,一棵大樹檔住了去路,怎么辦呢?
(課件畫外音:呀,小動物們,你們又遇到困難了吧!別著急,完成下面的音樂游戲就能繼續前進。努力啊!)
①
⑦ ②
⑥ ⑤ ④ ③
注:游戲方法:
將任意兩個球相碰撞,學生把這兩個音唱出來,并用柯爾文手勢表示音高,然后大家一齊連唱這兩個音。
如:(師)我的1球碰3球 (生)1(do) 3(mi)
(生齊)1 3 1 3│1 3 1‖
師點擊課件,全體生唱,指名唱。
設計意圖:通過“對對碰”音樂游戲,讓學生對七個音符娃娃更加熟悉,在玩中唱,樂中唱,體現了本單元的主題“小音樂家”,同時增強了師生間、生生間的合作意識]
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/4381774.htm