新派作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)新派作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、作文教學(xué)目標(biāo)：

　　1、總結(jié)初中以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。

　　2、讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生在讀文賞文評(píng)文上獲取寫(xiě)作的技巧與經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)作能力。

　　3、讓學(xué)生通過(guò)本次習(xí)作，學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)面對(duì)生活，正視生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活。

　　二、學(xué)情教況分析：

　　1、面對(duì)緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對(duì)于初中生活并沒(méi)有真正用心去感受，停留于人支亦云的層面；

　　2、學(xué)生課外文字交流很棒，但寫(xiě)起作文總感覺(jué)有難度，興趣不濃；

　　3、教師平時(shí)不注重作文教學(xué)，甚至沒(méi)有認(rèn)真投入上過(guò)一節(jié)作文課；

　　4、教師只要求學(xué)生寫(xiě)作，而不習(xí)慣于寫(xiě)下水文，與學(xué)生沒(méi)有真正溝通交流。

　　三、教學(xué)設(shè)想：

　　1、借助話題作文“我的初中生活”，引導(dǎo)總結(jié)初中以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，正視生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活。

　　2、用教師下水文再現(xiàn)自己初中時(shí)代的生活，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，在過(guò)程中自然滲透對(duì)寫(xiě)作的知識(shí)與技能的形成教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的欲望。

　　四、教學(xué)流程：

　　（一）、課前交流

　　今天呢，教師是第一次來(lái)到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老師要給大家三次機(jī)會(huì)給給老師提問(wèn)題，請(qǐng)抓住機(jī)會(huì)，開(kāi)始……

　　（二）、導(dǎo)入課題

　　其實(shí)呀,李老師今天來(lái)到大家跟前主要是想和大家聊聊我們的初中生活,所以我首先來(lái)問(wèn)一句：你們的初中生活還好嗎?.......一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō),誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)(作業(yè)很多,學(xué)習(xí)壓力很大;包含了酸甜苦辣各種滋味……

　　如果在以大家的初中生活高話題來(lái)寫(xiě)作文,大家覺(jué)得難不難?(難)難在哪?請(qǐng)?zhí)拐\(chéng)地告訴老師(不知道從何寫(xiě)起;三年時(shí)間,太長(zhǎng)了,寫(xiě)不完;太精彩了,來(lái)不及抓住就溜走了…….

　　（三）、評(píng)點(diǎn)教師作文

　　1、教師讀下水文：

　　感謝同學(xué)們向老師敞開(kāi)了心扉,說(shuō)出了自己的難處,其實(shí)呀,老師也是從初中生活走來(lái)的,我時(shí)?；叵肫鹞夷嵌稳兆?不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通過(guò)了解老師的初中生活來(lái)啟發(fā)啟發(fā)自己。

　　2、學(xué)生評(píng)點(diǎn)作文：

　　1）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，三分鐘討論，形成對(duì)教師作文的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。提示可從題目、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、選材等多角度入手。

　　2）特聘助手，把同學(xué)和老師發(fā)言講話當(dāng)中你認(rèn)為對(duì)寫(xiě)作有關(guān)的語(yǔ)文記錄下來(lái)。

　　3）學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

　　3、教師點(diǎn)撥：

　　1）引用著名評(píng)論家劉勰所說(shuō)的一句話：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一個(gè)人有了表達(dá)需要，自然就會(huì)有相應(yīng)的話產(chǎn)生，有了相應(yīng)的語(yǔ)言，你能夠把客觀存它說(shuō)得明白，那你的作文就寫(xiě)得很清楚了，這是很自然很自然的`道理。

　　2）寫(xiě)作“四”字簡(jiǎn)析：

　　真

　　新情

　　深

　　1）教師承諾所寫(xiě)都是真實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的回憶，我們都可以把它坦誠(chéng)地寫(xiě)出來(lái)，所以寫(xiě)文章首先必須講“真”字；（藝術(shù)的“真實(shí)”）

　　2）我們要在寫(xiě)真事時(shí)追求自己的個(gè)性，這就要求我們要寫(xiě)出新意來(lái)。

　　3）有了自己的個(gè)性，我們要追求更高的層次，那就是“深”

　　4）你所寫(xiě)的東西是一堆情緒的垃圾還是思想的結(jié)晶，能夠帶給別人多大的啟發(fā)呢，這就要求我們自始至終用“情”述說(shuō)。

　　4、看同齡人寫(xiě)的文章，發(fā)表看法：

　　5、助手把記錄公布：

　　6、教師進(jìn)行寫(xiě)作的點(diǎn)滴感悟總結(jié)：（師生互補(bǔ)）

　　（屏幕展示定作建議）

　　1）寫(xiě)真事，抒真情，表真意；（在生活中尋找材料，在回憶中打開(kāi)源泉）

　　2）寫(xiě)出屬于自己的獨(dú)特感受，有個(gè)性，有新意；（“爆笑怒罵皆成文”）

　　3）有目的地取舍，有條理地表達(dá)；（初中生活那么多，選什么來(lái)寫(xiě)呢？）

　　4）“文章不是無(wú)情物”，蘸著感情的墨去描繪初生的生活。

　　（四）、學(xué)生習(xí)作

　　舉例題目，啟發(fā)學(xué)生靈感；可以直接寫(xiě)文，也可以先寫(xiě)寫(xiě)作的設(shè)想

　　（五）、總結(jié)全課

　　初中生作文十大病

　　一、察物不精，浮光掠影，以至作文時(shí)敘述描寫(xiě)抽象空泛。

　　二、語(yǔ)言干癟，沒(méi)有文采，行文不夠豐滿。

　　三、機(jī)械模仿，生搬硬套，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

　　四、生造詞語(yǔ)，適用語(yǔ)匯，令人勞神費(fèi)解。

　　五、言重詞復(fù)，不重推敲，不懂得錘煉字句。

　　六、追求“文氣”，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。

　　七、前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。

　　八、孤立寫(xiě)景，無(wú)助主旨，為寫(xiě)景而寫(xiě)景。

　　九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。

　　十、輕視標(biāo)點(diǎn)，一逗到底，有的甚至王文不加標(biāo)點(diǎn)。

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