大班彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教材分析：

　　這是一首兒童詩，充滿了智慧和童心。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過這首詩歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。

　　二、學(xué)情分析：

　　著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說："每一個(gè)兒童，都是一個(gè)詩人。"正處于想象力豐富的二年級(jí)學(xué)生對(duì)于詩歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學(xué)習(xí)之中。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢(mèng)。

　　3．仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。

　　【過程與方法】

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。

　　【情感、態(tài)度價(jià)值觀】

　　有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢(mèng)。

　　難點(diǎn)

　　1．仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字詞卡，多媒體課件。

　　學(xué)生：用彩色鉛筆畫的作品。

　　五、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫"彩、夢(mèng)、森、拉"4個(gè)生字。

　　2．朗讀詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫"彩、夢(mèng)、森、拉"4個(gè)生字。

　　2．朗讀課文，想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。

　　難點(diǎn)免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

　　用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。

　　三、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫，在小組內(nèi)評(píng)選。

　　2．請(qǐng)?jiān)u選上的學(xué)生介紹下自己的作品。

　　3．導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們用彩色鉛筆畫出了各種各樣的夢(mèng)，多美啊！其實(shí)，彩色鉛筆也有夢(mèng)呢！就像我們接下來要學(xué)習(xí)的課文《彩色的夢(mèng)》，大家想讀嗎？

　　四、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1．初讀課文，圈出下列生字：

　　盒聊坪郁囪般精

　　叮嚀

　　(1)同桌對(duì)一對(duì)，認(rèn)一認(rèn)。

　　(2)指認(rèn)生字。

　　(3)針對(duì)學(xué)生易讀錯(cuò)的字，教師予以訂正。

　　(4)"開火車"認(rèn)字。

　　2．這些字在課文中和誰是好朋友？再畫一畫。(圈出帶有這些字的詞語)

　　(1)出示：

　　鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀

　　(2)指名讀，齊讀。

　　3．讀含有生字的句子，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？

　　他們躺在鉛筆盒里聊天。

　　大塊的草坪，綠了。

　　在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。

　　小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽。

　　我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。

　　還有紫葡萄的叮嚀

　　五、再讀課文，了解課文大意

　　1．聽錄音，說說這首兒童詩共有幾小節(jié)。

　　2．用自己的話說說每一小節(jié)寫了什么。

　　第一小節(jié)：彩色鉛筆的自述。

　　第二小節(jié)：彩色鉛筆畫了草坪、野花、天空。

　　第三小節(jié)：彩色鉛筆畫了森林、雪松、小鳥、小屋、太陽。

　　第四小節(jié)：彩色鉛筆畫給我?guī)淼牟噬珘?mèng)境，里面什么都有。

　　3．你能用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢(mèng)嗎？(教師提示：結(jié)合詩歌每小節(jié)的內(nèi)容來說)

　　4．學(xué)生用自己的方式自讀詩歌。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1．出示生字"彩、夢(mèng)、森、拉"。

　　2．為這些字找拼音朋友和詞語朋友，寫在書上。(注音再組詞)

　　3．觀察這些字，說一說這些字的結(jié)構(gòu)及書寫時(shí)要注意的地方。(小組內(nèi)說一說)

　　4．你有什么好辦法把這些字寫得又快又規(guī)范。(學(xué)生自由說，教師總結(jié)方法)

　　5．學(xué)生跟隨老師書空。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

　　6．在書中田字格里描紅、臨寫。

　　七、課堂小結(jié)

　　1．抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。

　　2．和同桌讀一讀課文。

　　八、梳理板書彩色的夢(mèng)彩夢(mèng)森拉第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)

　　1．會(huì)寫"結(jié)、蘋、般、精、靈"5個(gè)生字。

　　2．朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。

　　3．能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　1．會(huì)寫"結(jié)、蘋、般、精、靈"5個(gè)生字。

　　2．朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。

　　難點(diǎn)

　　能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。

　　三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．復(fù)習(xí)生字卡片：玩猜字游戲。

　　2．指名分節(jié)讀課文。

　　四、精讀課文

　　1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)。

　　(1)分組討論：想一想"他們躺在鉛筆盒里聊天"中的"他們"指誰，"有的長，有的圓，有的硬"又是指誰？

　　(2)指導(dǎo)朗讀。

　　"一打開，就在白紙上跳蹦"要讀得歡快、喜悅。

　　"跳蹦"是指什么？(指名做動(dòng)作)

　　2．學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。

　　(1)自讀這兩小節(jié)，用鉛筆在文中畫出小作者所畫出的景色。

　　(2)從這些景物描寫中你明白了什么？

　　草坪--綠了野花--紅了天空--藍(lán)了

　　(這些景物是用不同顏色的鉛筆畫出來的。)

　　(3)這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？

　　①教師示范：我最喜歡"小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大--又紅"這句話真美啊！太陽能結(jié)在小屋的煙囪上，畫筆真是太神奇了。

　　②學(xué)生仿說。

　　3．學(xué)習(xí)第4小節(jié)。

　　(1)齊讀第4小節(jié)。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）

　　(2)說一說第4小節(jié)有幾句話。

　　(3)第1句話寫了什么？

　　彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話把______________比作______________。

　　(4)第2句又寫了什么？"水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀"，你覺得是在說什么呢？

　　(5)省略號(hào)表示什么？

　　(6)指導(dǎo)朗讀。

　　4．仿寫詩。

　　(1)同學(xué)們，彩色鉛筆真是無所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫出許多神奇的畫面，課前我們已經(jīng)畫過了，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫什么呢？把你想畫的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2、3小節(jié)的.形式說給大家聽，好嗎？

　　(2)出示第2、3小節(jié)的詩歌。

　　(3)指名學(xué)生發(fā)言。

　　(4)請(qǐng)學(xué)生將自己想寫的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投影展示優(yōu)秀作品。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1．出示要求會(huì)寫的字。

　　2．指名分別讀出要求會(huì)寫的生字的字音。

　　3．四人小組合作分析字形，交流記憶方法。

　　4．小組代表匯報(bào)記字方法。

　　5．教師補(bǔ)充記憶方法。

　　6．讓學(xué)生說出自己認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫，然后教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　7．學(xué)生練習(xí)在課本上描紅、臨寫生字。

　　六、布置作業(yè)

　　同學(xué)們，這首詩的作者是高洪波，詩人還寫了很多兒童詩。下課后，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇⒆x一讀高洪波的兒童詩，去感受詩歌的無窮魅力吧。

　　七、梳理板書彩色的夢(mèng)草坪--綠了野花--紅了天空--藍(lán)了雪松們拉著手

　　煙囪上結(jié)太陽--又大又紅