【推薦】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編9篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　▲、教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受李四光專(zhuān)心致志的進(jìn)行科學(xué)研究的精神。

　　2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)新詞，能按要求寫(xiě)近義詞。

　　3、認(rèn)識(shí)按事物發(fā)展順序組句成段的敘述方式，初步學(xué)會(huì)理清按失望發(fā)展順序連句成段的順序。

　　4、能正確的朗讀課文。

　　▲、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)按事物發(fā)展的順序組句成段的敘述方式，能理清它的順序。

　　難點(diǎn)：理解李四光研究石頭的意義。

　▲、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、了解課文主要內(nèi)容，初步感受李四光專(zhuān)心致志地進(jìn)行科學(xué)研究的精神。

　　2、學(xué)習(xí)課文生字新詞，正確地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)第2自然段，初步領(lǐng)會(huì)按事物發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

　　二、教學(xué)過(guò)程 ：

　?、濉⒑?jiǎn)介李四光的生平，揭示課題

　?、背鍪纠钏墓獾膱D片，問(wèn)：

　?、倌阏J(rèn)識(shí)他嗎？你能向同學(xué)們介紹他嗎？

　?、谀闶窃趺粗赖?？

　?、步翌}。

　　學(xué)習(xí)生字“藏”?！安亍钡墓P畫(huà)比較多，你有什么好辦法記住它嗎？

　?、妗⒊踝x課文。大致了解課文的主要的內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞。

　　1、自己讀讀課文，遇到生字多讀幾遍，想一想“課文主要講什么？”

　　2、讀生字并組詞。

　　3、你覺(jué)得哪個(gè)生字比較難寫(xiě)難記？你有什么好辦法記住它？

　　4、把自己認(rèn)為難寫(xiě)的生字寫(xiě)幾遍。

　　5、在課文中劃出生字詞，讀一讀，教師投影新詞，讓學(xué)生合上書(shū)，讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)。

　　6、你懂哪個(gè)詞的意思，可以直接把意思說(shuō)出來(lái)或出道題考考同學(xué)。

　　7、提出還不懂的詞語(yǔ)，想辦法弄懂。

　　㈢、學(xué)習(xí)第2自然段

　　1、自己讀第2自然段，想一想：李四光和他的女兒在捉迷藏是，開(kāi)始怎么樣？后來(lái)又怎樣？

　　2、匯報(bào)交流：（開(kāi)始他們完得真高興，后來(lái)爸爸不見(jiàn)了。）

　　3、課文哪幾句寫(xiě)他們玩得高興？

　　4、指導(dǎo)朗讀這幾個(gè)句子。

　　5、課文哪幾句寫(xiě)爸爸不見(jiàn)了？

　　6、再次讀第2自然段，想一想：這一段先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？

　　7、小結(jié)：這段話是按捉迷藏這件事”開(kāi)始怎么樣，后來(lái)怎么樣？”的順序來(lái)寫(xiě)的，像這樣的順序，就是“事情的發(fā)展順序”。

　?、?、根據(jù)“單元學(xué)習(xí)提示”落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　1、自讀“單元學(xué)習(xí)提示”，想想：什么是事情發(fā)展的順序？怎樣來(lái)學(xué)習(xí)按這種順序?qū)懙囊欢淘挘?/p>

　　2、匯報(bào)交流。

　　3、鞏固遷移訓(xùn)練。

　　▲讀下面一段話，想一想，按什么順序?qū)?？先?xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？

　　課外活動(dòng)時(shí)，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的人頭像，并準(zhǔn)備了一個(gè)紙板鼻子，叫我們蒙上眼睛給貼上。同學(xué)們按順序一個(gè)一個(gè)蒙上眼睛，手拿著“鼻子”去貼，有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上，有的把鼻子貼到了頭頂上，還有的同學(xué)把鼻子貼到了耳朵上。教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣哄笑聲。最后一位同學(xué)上去貼，正好把鼻子貼正。游戲在一片歡笑聲中結(jié)束。

　?、僦该x要求。

　?、诎匆笾笇?dǎo)自學(xué)。

　?、壑笇?dǎo)交流自學(xué)情況。

　　④教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。（略）

　?、椤⒄n堂小結(jié)

　　①完成作業(yè) ：作業(yè) 本上第六題。

　?、谧x下面一段話，按一定順序整理成一段通順的話，標(biāo)上序號(hào)。

　　（）我坐在餐桌前，開(kāi)始吃媽媽為我準(zhǔn)備的早餐。

　　（）早晨，我迅速起床，疊好被子。

　　（）吃完早餐，我背上書(shū)包，高高興興的上學(xué)去。

　?。ǎ┪业叫l(wèi)生間去洗臉、刷牙、梳頭。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　13、捉迷藏

　　先寫(xiě)玩得很高興 事情

　　后寫(xiě)爸爸不見(jiàn)了 發(fā)展

　　最后寫(xiě)玲玲去找爸爸 順序

　　第二課時(shí)

　　▲教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、能結(jié)合課文具體了解李四光、介紹李四光，并激發(fā)學(xué)生了解大自然的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)課文把一句話寫(xiě)具體的方法。

　　3、能寫(xiě)出“發(fā)覺(jué)、專(zhuān)心致志、”的近義詞。

　　▲教學(xué)過(guò)程 ：

　　㈠、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字、詞卡

　　2、你課外對(duì)李四光又有什么新的了解？能介紹給大家聽(tīng)嗎？（及時(shí)表?yè)P(yáng)自己課外查找資料的同學(xué)）

　　師：我們學(xué)習(xí)的途徑很多，課內(nèi)外結(jié)合能幫助我們學(xué)得更好。請(qǐng)讀讀第一小節(jié)，看看課文向我們介紹了有關(guān)李四光哪些方面？

　　㈡、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　1、讀一讀，介紹了哪幾方面？（李四光是地質(zhì)學(xué)家、對(duì)石頭有研究、搞研究很專(zhuān)心）

　　2、重點(diǎn)讀懂第二句話：

　?、佟翱伞蹦軗Q成什么詞？

　?、趶哪睦锟闯鏊麑?duì)石頭有研究？

　?、勰隳苡谩爸灰汀闭f(shuō)話嗎？

　　3、有感情地朗讀課文：你認(rèn)為哪幾個(gè)詞在語(yǔ)氣上要注意的，自己處理一下。

　　4、你能把自己課外了解的，和這三方面內(nèi)容結(jié)合在一起介紹給大家聽(tīng)嗎？

　?、纭W(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　師：李四光研究起石頭來(lái)，會(huì)把什么事情都忘了，這一次他又把什么事忘了？

　　1、讀讀第三小節(jié)，說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？（大面積訓(xùn)練并板書(shū)）

　?。崃嵴也坏桨职郑懿桓吲d——找到了爸爸——爸爸正在專(zhuān)心致志地研究石頭——玲玲不生氣了）

　　2、你能給“專(zhuān)心致志”換個(gè)近義詞嗎？李四光的專(zhuān)心致志表現(xiàn)在哪里？（學(xué)生自由看圖、看文說(shuō)）

　　3、有感情地朗讀課文。

　?、?、小結(jié)：

　　1、課文講了一件什么事？（完成課后第四題）

　　2、師：學(xué)了課文，你有哪些收獲？（大面積訓(xùn)練說(shuō)話）

　?、椤⒄n堂作業(yè)

　　完成《課堂作業(yè) 本》上的作業(yè) 。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　13、捉迷藏

　　著名的地質(zhì)學(xué)家

　　李四光 對(duì)石頭可有研究

　　研究石頭會(huì)把什么事都忘了