一年級(jí)音樂下蛋啰教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)音樂下蛋啰教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)年級(jí)：
一年級(jí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《下蛋啰》
教學(xué)目標(biāo)：
1、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)：用輕松愉快的心情并有表情的演唱歌曲《下蛋啰》。
2、“過程與方法”目標(biāo)：通過情境、歌舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)學(xué)生的模仿能力及想象力。
3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)：認(rèn)識(shí) “0”和掌握“‖∶ ∶‖”的作用并感受音的長(zhǎng)短，學(xué)會(huì)掌握含有四分音符、八分音符、十六分音符等組成的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感知能力及樂感水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生能用輕松愉快的心情并能有表情的演唱歌曲。
難點(diǎn)：“XXXX X ㄧXXXX X ㄧXX XXㄧ XX Xㄧ”的節(jié)奏練習(xí)及掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲的襯詞：
ge ge ge ge da | ge ge ge ge da | ge da ge da | ge ge da ||
教學(xué)用具：
多媒體、電子琴、母雞頭飾
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入
1、師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)⒂^美麗的農(nóng)場(chǎng)。走，我們出發(fā)吧！
2、律動(dòng)。（背景音樂《下蛋啰》旋律）
3、猜一猜，模仿動(dòng)物的叫聲及其動(dòng)作。
（播放動(dòng)物聲音：公雞、小羊、小狗）學(xué)生表演。
（設(shè)計(jì)意圖：，讓學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲中、動(dòng)作中學(xué)習(xí)）
二、節(jié)奏游戲
師：請(qǐng)你聽聽，這是誰在叫？
（1）師示范節(jié)奏。
節(jié)奏：x x x x x | x x x x x | x x x x | x x x ||
ge ge ge ge da ge ge ge ge da ge da ge da ge ge da
生：母雞在叫。
(設(shè)計(jì)意圖：為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊)
（2）學(xué)生集體讀節(jié)奏。（學(xué)生練習(xí)節(jié)奏）
（3）個(gè)別學(xué)生念節(jié)奏。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、教師范唱《下蛋啰》。
教師有表情地范唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：教師邊唱邊表演，讓學(xué)生感受到歌曲中的情緒變化）
師：母雞媽媽為什么發(fā)出叫聲呢？聽！它要告訴我們什么事？
生：母雞媽媽下蛋了。
2、再次聆聽歌曲。
師：母雞媽媽gegegege da的叫聲好像在說什么。
生：“蛋兒大，蛋兒多”。
1）導(dǎo)出歌詞：蛋兒大、蛋兒多。
師：這里的蛋兒大嗎（大）？多嗎（多）？
（看課件歌詞：蛋兒大、蛋兒多）
師：我們一起來按節(jié)奏讀一遍（生讀），看看誰朗讀的聲音能體現(xiàn)出“蛋特別多，特別大”（生讀）。
師：再來一次（生讀）！
（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)夸張的情緒和表情，使學(xué)生更好地表現(xiàn)自豪的心情。）
2）講解反復(fù)記號(hào)。
同學(xué)們讀得真棒，大家肯定看出來了，有兩個(gè)“蛋兒大、蛋兒多”，在音樂當(dāng)中啊，有個(gè)記號(hào)叫反復(fù)記號(hào)，請(qǐng)大家跟我一起讀：“四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個(gè)點(diǎn)，如在歌中看到它，請(qǐng)你再來唱一遍。”（突出“大”“多”，夸張的表情）
3）導(dǎo)出歌詞：大母雞呀，坐草窩呦。
師：剛才我們說這是誰的蛋啊？生：母雞，師：母雞在哪里生蛋啊？
生：草窩。
師：這里有個(gè)沒有顏色的雞蛋，它表示什么呢？
生：休止符。
師：請(qǐng)大家再按節(jié)奏把這一句讀一遍，注意休止符是不能發(fā)出聲音的。
4）導(dǎo)出歌詞：漲紅臉兒下蛋啰
師：大家有沒有發(fā)覺母雞下蛋的時(shí)候它的面部表情有什么特征啊。
生：臉紅。
師：誰來說一說它下蛋的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)臉紅。
生：用力。（害羞）
師：因?yàn)榇竽鸽u要用很大的力才能把蛋生下來，所以把臉都漲紅了。讓我們把這句話按節(jié)奏讀一遍（生讀）。
（設(shè)計(jì)意圖：重音“漲”“下”的掌握，能更好地母雞下蛋的.辛苦。）
5）導(dǎo)出歌詞：一聲一聲來唱歌，好像在說。
師：讓我們?cè)儆^察一下，大母雞除了生蛋還在干什么？讓我們一起來讀一遍這句歌詞。
（設(shè)計(jì)意圖：從歌詞入手，了解不同的情緒--抒情）
6）導(dǎo)出歌詞：ge ge ge ge da……
師：大家說母雞生完蛋之后心情是怎么樣的？
師：它非常高興，非常得意，誰知道母雞生完蛋之后它是怎樣向別人表示自己自己生完蛋的信息的。
師：讓我們一起來看看答案。大家一起來讀一讀（生讀），你覺得怎樣讀才能表現(xiàn)出母雞得意的心情？（在讀的時(shí)候要把“da”揚(yáng)上去）
7）隨琴哼唱歌曲。
8）完整的唱歌曲。
四、歌曲藝術(shù)處理
師：因?yàn)槟鸽u下了蛋很自豪。母雞媽媽很高興。所以要唱得很神氣，要很高興。
1、情感提升。
2、判斷音樂的情緒。
（1）快速，高興。（2）慢速，難受。（3）輕聲，害怕。
3、學(xué)生完整地演唱歌曲。（學(xué)生跟錄音有表情演唱）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分地表現(xiàn)歌曲的情緒）
五、創(chuàng)編表演，激發(fā)熱情（學(xué)生頭戴頭飾表演）
1、個(gè)別學(xué)生表演。
2、集體表演。
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)表演中，提高學(xué)習(xí)興趣至高潮）
六、課堂小結(jié)
師：小朋友們，今天的農(nóng)場(chǎng)游已經(jīng)結(jié)束了，讓我們唱著歌，祝賀雞媽媽早日把小雞孵出來。
（聽著《下蛋啰》表演小雞走出教室。）
教學(xué)反思：
《下蛋啰》這首歌非常有意思，它生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋時(shí)地得意模樣，尤其是歌中模仿母雞下蛋的節(jié)奏為歌曲增添了亮點(diǎn)，但也是歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
一、觀看動(dòng)畫視頻。
首先我讓學(xué)生觀看母雞下蛋的動(dòng)畫視頻，一下就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心和積極性，為之后的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。
二、解決難點(diǎn)。
學(xué)唱過程中，母雞的叫聲是這首歌的難點(diǎn)------十六分音符。我先把節(jié)奏單獨(dú)拿出來讓學(xué)生練習(xí)。在練習(xí)時(shí)學(xué)生還都念得很清楚，但是加到音樂中后，他們就開始唱不清楚了，后來我想到了節(jié)奏型的輕重處理，把四個(gè)十六分音符的每個(gè)都是重音改成第一個(gè)重后面的輕，這樣把重點(diǎn)分散了，學(xué)生就很容易掌握了。通過一些形象的模仿和練習(xí)，讓學(xué)生在情景中就解決了歌中的難點(diǎn)。
三、動(dòng)作表演。
我讓孩子們做“母雞下蛋”的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)他們特別興奮，一邊唱一邊表演，覺得自己就是一只“大母雞”。他們?cè)谇榫持醒莩榫w高漲，所以歌曲表演唱完成的較好，我也在音樂活動(dòng)中倍感輕松，而這一切都必須發(fā)生在一個(gè)愉快、輕松的課堂氛圍中，這也是我今后努力的方向。
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