一、教學目標

　　【知識與能力】

　　1、理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。

　　2、整體感知課文內容，了解老王的“苦”與“善”，把握他的性格特點。

　　【過程與方法】

　　學習自主、合作、探究的學習方式。

　　【情感態度與價值觀】

　　從老王這個人物身上，理解他的愛心、善心、同情心，品味作者的仁愛精神。

　　二、教學重難點

　　【教學重點】

　　1、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。

　　2、把握老王的性格特點。

　　【教學難點】

　　領會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大。

　　三、教學方法

　　談話法、小組合作探究法。

　　四、教學過程

　　（一）創設情境，導入新課

　　同學們，你們在日常生活中遇到過讓你難忘的人嗎？嗯，有同學說他們的爸爸媽媽，還有同學說他們的鄰居。從同學們的回答中，可以知道你們遇到過讓你難忘的人。我們今天要學習的這篇文章就是寫作者對她的鄰居的懷念，讓我們一起走進楊絳先生的散文《老王》。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、初讀課文，解決生字詞。

　　2、學生通讀課文，理解文章大意。

　　3、了解作者簡介。

　　（三）深入研讀，體會情感

　　（1）作者一家對老王怎樣？具體表現在哪些事上？又表現出他們具有怎樣的品質？

　　明確：送水，車費減半；送錢先生去醫院，不要錢，拿了錢，還不大放心；臨終前還給“我”家送香油和雞蛋。作者一家盡力幫助老王，給他錢救濟生活；女兒給他買魚肝油治好了夜盲癥。這些事情表現了楊絳一家人與人為善、厚道仁慈、知恩必報的美德。