【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集錦6篇

　　為了確保事情或工作有效開展，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)要求

　　1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和6個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

　　2．正確流利地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想，為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)是通過課文學(xué)習(xí)，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想，為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，識(shí)記生字。

　　難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字容易寫錯(cuò)。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

　　板書課題：《我選我》，理解選（選舉、推選的意思）。

　　齊讀課題。提問：看了課題以后，你想知道什么？（我是誰？他選自己干什么？他為什么要選自己？）

　　下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問題。

二、初讀課文

　　1．借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。

　三、檢查初讀情況

　　1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意今、林的韻母是前鼻音，名、讓的韻母是后鼻音。

　　2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓。

四、教師示范（或放朗讀課文的錄音）

　　請(qǐng)學(xué)生說一說：我是誰，他為什么選自己當(dāng)班上的勞動(dòng)委員。

五、理解課文，指導(dǎo)朗讀

　　1．齊讀第1自然段，指名說說這段講了什么：班上的勞動(dòng)委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　2．出示思考題，學(xué)生自由輕聲讀第2、3自然段，邊讀邊想。

　　（1）當(dāng)林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員時(shí)，為什么教室靜悄悄的？

　　（2）當(dāng)王寧說：我選我時(shí)，為什么大家都愣住了。

　　（3）王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。

　　學(xué)生讀后討論，教師加以點(diǎn)撥，先理解前兩個(gè)問題。（靜悄悄就是一點(diǎn)聲音都沒有。說明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員這件事很認(rèn)真，都在想該選誰勞動(dòng)委員。愣住的意思是遇到?jīng)]有想到的情況時(shí)呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有人選自己。）

　　指導(dǎo)朗讀。選誰呢要讀出思考的語(yǔ)氣。教室里靜悄悄的要讀得慢而低，顯示出教室里很安靜，大家正在思考問題。我選我，要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

　　讓學(xué)生多讀王寧的話，體會(huì)他為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員①王寧和李小青是好朋友，非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動(dòng)，愛集體的優(yōu)點(diǎn)；②王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。）指導(dǎo)朗讀。老師的話要讀得和藹可親。王寧的話要讀得誠(chéng)懇、堅(jiān)定。

　　3．有感情地朗讀課第1-3自然段。（齊讀、指名讀）

　　4．齊讀第4自然段。討論：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？（全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵(lì)。）

六、有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個(gè)別讀）

　　第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

　　1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法檢查生字詞的讀音。

　　2．指名有感情地朗讀課文。

　　3．自由讀、齊讀課文。

二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字

　　1．啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形。重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。

　　校：右邊是交，不是文。

　　名：要與路右邊的各區(qū)別。

　　為：先寫左上一點(diǎn)，再寫一撇，最后是右下一點(diǎn)。

　　話：左邊是言字旁，右邊是舌，不是古。

　　2．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字。先讀生字，用筆描1個(gè)，臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)書寫以下幾個(gè)字。

　　校、讓、說、好、話5個(gè)字都要寫得左窄右寬。

　　今的人字頭，撇和捺的起筆相接，開口度較大。

三、課堂練習(xí)

　　1．課后練習(xí)第3題。

　　（1）齊讀，指名讀。

　　（2）啟發(fā)學(xué)生用關(guān)心、熱愛進(jìn)行口頭組詞搭配練習(xí)。（關(guān)心同學(xué)、關(guān)心國(guó)家大事；熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)。）

　　2．課后練習(xí)第4題。

　　（1）學(xué)生自由輕聲讀句子。

　　（2）指名讀句子。

　　（3）用比較的手法，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)每組的第二句話比第一句話表達(dá)的意思更具體。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　1、讀通按照從小到大的歸屬關(guān)系排列的詞語(yǔ)，并理解意思。

　　2、積累帶動(dòng)物的成語(yǔ)及格言、警句，能背誦名言，并做到書寫規(guī)范、美觀。

　　3、通過讀短文，明白要從廣博的生活中獲取知識(shí)。

　　4、通過讀句子，發(fā)現(xiàn)表示時(shí)間先后順序的詞語(yǔ)，并知道這些詞語(yǔ)在句子中的作用。

　教學(xué)重難點(diǎn)：積累成語(yǔ)、格言、理解其中的含義，能正確運(yùn)用表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集的名言、成語(yǔ)、

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：

　　同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，而且積累了許多優(yōu)美的詞句。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)樂園四，繼續(xù)感受學(xué)詞學(xué)句的快樂。

　二、學(xué)習(xí)讀一讀。

　1、請(qǐng)同學(xué)們看一看這些詞語(yǔ)，自幼讀一讀，讀的時(shí)候注意：詞要連讀，詞與詞要有停頓。

　　2、指名讀。

　　3、再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　4、這兩組詞語(yǔ)都是有規(guī)律的，他們是按一定的順序排列的，老師這里還有幾組詞語(yǔ)，你能按一定的順序排列嗎?(學(xué)生動(dòng)手排列，思考為什么這樣排。)

　　5、順序齊讀詞語(yǔ)。

　三、學(xué)習(xí)讀一讀、想一想。

　1、在我們的語(yǔ)文中，有些詞語(yǔ)可有趣了，看，他們來了。(課件出示)自己讀，讀準(zhǔn)字音，詞兒讀連貫。

　　2、指名讀。

　　3、想：這些詞有什么特點(diǎn)?

　　4、你是用什么方法理解這些詞語(yǔ)的?分四人小組說，可以用動(dòng)作表達(dá)。

　　5、指名說。

　　6、試一試讀好詞語(yǔ)，自己練讀。

　　7、師生對(duì)讀。

　　8、你還積累了哪些帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)，告訴大家。

四、學(xué)習(xí)探究欲發(fā)現(xiàn)。

　1、這里的兩個(gè)句子課文中學(xué)過，邊讀邊想，注意帶電的詞，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、帶點(diǎn)的詞語(yǔ)都是表示時(shí)間先后順序的，用上他們可以使句子更有條理。一起讀句子。

　　3、這里有兩組圖，說圖意，別忘了用上表示時(shí)間先后順序的詞語(yǔ)。同桌互說。

　　4、指名說。

　　5、小組交流說話，用上時(shí)間的詞語(yǔ)。指名說。

　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)格言警句

　1、有些句子會(huì)告訴我們深刻的道理，那就是格言警句，這些句子不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫會(huì)背，一起讀一讀。

　　2、指名讀，大家仔細(xì)聽，聽她讀得怎么樣。(適時(shí)評(píng)價(jià))

　　3、這幾句格言教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢覀儼阉诚聛砗脝?

　　4、指名背。

　　5、大家一起背。

　　6、格言對(duì)對(duì)碰。男生女生各說一句，看誰說得多。(平時(shí)積累的格言警句)

　　7、抄寫格言，寫正確、整潔。

　　8、學(xué)生抄寫。

　　9、評(píng)價(jià)抄寫情況。

　二、學(xué)習(xí)短文《墻上的解剖圖》

　1、自由讀短文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名讀文，思考：這篇短文講的什么?

　　3、小組討論：讀完短文，你明白了什么道理?

　　4、全班交流。

　　5、齊讀短文。

　三、總結(jié)

　這節(jié)課，我們積累了許多有趣的句子，懂得了要從廣博的生活中獲取知識(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)真快樂!