大班語言游戲教學設計范文（通用5篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班語言游戲教學設計范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班語言游戲教學設計1

　　活動目標：

　　1．初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗作品的語言美、意境美。

　　2．學習用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力。

　　3．知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：

　　實物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一臺、圖片各一張。

活動過程：

　　一．談話引出課題。

　　1．師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根會神奇的魔術(shù)棒，看一看它會變什么小動物？（教師變魔術(shù)）對了！是小鳥。”

　　2．師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方？（幼兒想象表述）

　　3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”

　　[放音樂1]

　　二．初步感知散文的主要內(nèi)容。

　　提問：（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么？

　　聽了這首散文，你覺得怎么樣？

　　（2）散文里你聽到了什么？

　　過渡語：小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。

　　[放音樂2]

　　三．分段感知散文內(nèi)容。

　　教師逐一出示圖片，并朗誦散文。

　　第一段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？

　　第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？

　　小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？

　　小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？

　　第三段提問：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？

　　師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌。”

　　教師小結(jié)：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美！

　　四．幼兒學習朗誦散文。

　　（1）幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。

　　師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。”

　　（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來散文內(nèi)容。

　　師：“小朋友念的真不錯！下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。

　　（3）幼兒完整念散文一遍。

　　五．激發(fā)幼兒的想象力。

　　（1）討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出什么？

　　（2）師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎？”

　　六．結(jié)束部分。

　　師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應該怎么樣呢？讓我們一起來做快樂的小鳥吧！”

　　音樂《小鳥飛》走出教室。

　　大班語言游戲教學設計2

　　活動目標：

　　1、了解國際部學生在榮懷的學習生活。

　　2、嘗試用漢語、韓語、巴基斯坦語、印尼語互相問候，感受世界各國語言的豐富。

　　3、通過了解幾個國家的人們的見面禮，感受世界各國民俗的多樣化。

　　4、通過互相問候活動，體驗學說不同語言的樂趣。

活動準備：

　　多媒體課件（韓國人、巴基斯坦人、印尼人的見面問候禮儀及問候語）

活動過程：

　　一、觀看課件，了解國際部學生在榮懷的學習生活。

　　1、看第一張圖片，認識國際部，提問：這是哪里？

　　2、觀看圖片，找找不同國家的人，了解他們的生活。

　　①圖片里有什么？猜猜他們來自哪里？

　　②請小朋友一邊看圖片，一邊聽老師介紹。

　　榮懷學校國際部有來自不同國家，不同膚色的人，有日本、韓國、印尼、葡萄牙、意大利、巴西等7個國家60多位外國學生在榮懷學習、生活呢！瞧！這是外國學生學習生活的地方。

　　二、學學幾個國家的見面禮及問候語，體驗說的樂趣。

　　1、外國朋友喜歡中國，來我們這里來學習做客，我們也要和他們成為好朋友，如果你在榮懷學校遇見外國大哥哥、大姐姐，你會怎樣和他們問候呢？說什么？怎么做？請哪位小朋友來表演一下。

　　2、分段觀看課件，逐段提問。

　　知道外國人見面是怎樣打招呼的嗎？

　　①韓國人相互見面時，說什么？怎么做？（“阿娘哈塞由”——鞠躬）

　　②印尼人見面時說什么？怎么做？（“HELLO阿趴喀爸兒”——招手）

　　③巴基斯坦人見面時說什么？怎么做？（“阿撒拉摩爾雷共”——擁抱）

　　3、幼兒自由結(jié)伴表演各國人的問候方式。

　　4、請個別幼兒自愿上來表演。

　　5、教師小結(jié)：我知道世界上有許多國家，不同的國家有不同的禮儀，有不同的語言，今天我們只了解了幾個國家的見面禮和問候語，還有很多很多我們以后慢慢了解。

　　大班語言游戲教學設計3

　　活動目標：

　　1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

　　2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

　　3、能通過繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語表達能力。

活動準備：

　　用硬紙做的電視機外框一個，話筒一個，猴子頭飾一個、獅子生病的背景圖一個，小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。

活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、你們聽過天氣預報嗎？電視里是怎么預報的？（請2-3名幼兒播報天氣預報）

　　2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢，你們有沒有聽過呢？我們就一起來聽一聽吧。

　　講述故事第一段。（教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預報，）

　　二、分析推理故事。

　　1、剛才我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？

　　2、雨天是指獅子的心情怎么樣？（幼兒自由講述，最后教師小結(jié)）

　　3、為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒大膽猜測）

　　4、到底是什么事呢？（出示獅子生病躺在床上的圖片）

　　5、原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？（幼兒自由發(fā)言）

　　6、森林里的小動物聽到獅子的心情預報后，會怎么做呢？

　　7、我們一起看看他們是怎么做的？

　　8、現(xiàn)在獅子的心情會發(fā)生變化嗎？為什么？

　　9、講述故事第二、三、四段。

　　三、情感教育。

　　1、心情預報太好了，小朋友們想不想也來當回主持人，請你來播報心情預報。

　　2、教師出示各種不同的心情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框后播報。

　　3、師：剛才我們聽了小動物的心情預報，你喜歡那一種，為什么？

　　我們的心情有時會不好，有時會好，如果一直心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？

　　四、畫心情，說心情。

　　請幼兒在紙上畫出此時的心情，并說出自己心情及原因。