雪孩子優(yōu)秀教學設計范文（通用3篇）

　　作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的雪孩子優(yōu)秀教學設計范文（通用3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　雪孩子優(yōu)秀教學設計1

　　【預設目標】

　?。薄⑶楦信c態(tài)度目標：

　　理解課文內(nèi)容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。

　?。?、知識與技能目標：

　　認識10個生字，會寫瓜、衣、來３個字，認識１個偏旁部首，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、過程與方法目標：

　　通過不同方式的學習，了解雪與云之間的變化過程。

【教學重點】

　　認識１０個生字，知道雪會變成云。

【課前準備】

　　雪與云相互變化的錄像帶或課件。

【教學時間】

　?。舱n時。

【教學過程】

一、看圖說話，初步感知課文

　?。薄⒊鍪厩埃捶鶊D片，要求：仔細看圖，想想，說說每幅圖上畫了什么？

　?。病⒅该f說。

　?。?、小白兔睡著的時候發(fā)生了什么事情呢？學生自由想象

　　４、帶著問題，邊看圖邊聽老師講故事

　?。?、你能給這個故事加個題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。

　?。丁鍟┖⒆樱瑢W習孩字。

二、自讀課文，把課文讀正確

　　看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。

三、檢查自讀情況，讀后正音

　　１、注意讀準生字詞尤其是：

　　讓、往、燒、知。

　?。?、會讀：

　　累、息、柴、救、卻以及多音字著（zhao）

四、讀讀議議

　?。薄⒀┖⒆泳瘸隽诵“淄?，自己到哪里去了呢？

　?、胖该x讀文中的句子

　?、浦笇Ю首x第八段（讀出贊美、喜愛之情）。

　?、钦f說小白兔望著白云會說些什么？

　?。?、雪孩子是怎樣飛到天上的？

　?。ɡ谜n件讓學生了解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識。適當擴展：衣服曬后干了，地面上水不見了都是水分蒸發(fā)的結果。）

　　３、讀讀課文想一想：

　　雪孩子還會回來嗎？什么時候才能回來？

　　（繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過程。）

五、朗讀指導

　　１、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什么？

　?。病涯愕倪@種感情用朗讀表現(xiàn)出來。

六、續(xù)編故事

　　想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么，說什么。

七、字詞練習

　?。薄⒄J記生字：

　　把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學生。教師讀一個詞語，學生從卡片中找到該詞語讀一讀。

　?。病⑼瓿烧n后讀讀說說：

　?、盘顚懻n后的詞語。

　　⑵你能說幾個這樣形式的詞語嗎？

　　雪孩子優(yōu)秀教學設計2

　　一、教材分析

　　《語文課程標準》指出：學生是學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，倡導自主、合作、探究的學習方式。教師的角色與作用得到了新的定位,教師是為學生服務的，為學生提供方便的，是學生學習的促進者，教師的出發(fā)點和落腳點在于指導學生積極主動地學習，教師是學習活動的組織者和引導者。要培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

　　這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的故事。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)學生的想象，陶冶學生的情操，使學生獲得真實情感體驗，進而學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，課文插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容，易于激發(fā)學習興趣，也有利于教師創(chuàng)造性地理解和便用教材。本篇為首次出現(xiàn)不注拼音的課文，看圖讀文，讓學生嘗試著自己閱讀，激發(fā)學生學習語文的成就感，教師要注意對學生進行朗讀能力和思維能力的訓練.。

二、教學目標

　　1．認識10個生字；會寫“瓜、衣、來”三個字；認識1個偏旁“孑”；知道“香”是多義詞；“又”字連用可表示兩種情況同時存在。

　　2．理解重點詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．了解課文內(nèi)容，懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。而本課的教學重點難點是通過：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話，使學生知道雪會變成云，理解雪與云之間的變化過程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對于剛剛一年級的孩子來說，理解起來是極有難度的.。所以教師要通過演示課件“雪化成水、水蒸到空中形成云的過程”，將復雜的問題簡單化，抽象的問題具體化，自然突破了文章的重難點。

三、教學重難點

　　認識10個生字，知道雪會變成云。

四、教具準備

　　雪孩子剪影，生字卡片，雪與云相互變化的課件。

五、學前準備

　　布置學生課前讀通課文。

六、教學時間:

七、教學過程：

第一課時

一、揭題激趣。

　　1、（出示“雪孩子”圖形剪影）同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？

　　（雪孩子。）

　　2、它可愛嗎？

　　3、老師這里有一個關于這個可愛的雪孩子的非常感人的故事，你們想聽嗎？

　　4、下面老師就讓大家聽這個故事，請同學們注意，要邊聽邊觀察幻燈片，同時思考這個故事講了雪孩子的一件什么事？

　　（放配樂課文朗讀錄音，演示投影片：①兔媽媽給小白兔堆了個可愛的雪孩子。②小白兔在家睡覺。③小白兔家著火了，雪孩子飛快地跑去救火。④雪孩子變成了一朵美麗的云。）

　　5、誰來說說，這個故事講了雪孩子的一件什么事？

　　（抽學生講故事內(nèi)容。）

　　6、同學們，這個故事就是我們今天這節(jié)欣賞課要學習的內(nèi)容。（板書：雪孩子）請大家齊讀課題。