【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總?cè)?/p>

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教材分析

　　本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。按照新課程大綱的要求，這一領(lǐng)域應(yīng)適當(dāng)?shù)瘜I(yè)技能的訓(xùn)練，而注重引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具材料，探究各種表現(xiàn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。因此，本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解明暗的基本規(guī)律即可，不往深度探索，而盡可能拓寬廣度，幫助學(xué)生尋求多種解決問題的辦法，大膽表現(xiàn)出創(chuàng)意和個(gè)性。

　　在教學(xué)中，建議教師結(jié)合課本的文字和圖片，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和直觀教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、實(shí)踐，以自己的獨(dú)特方式去獨(dú)自觀察、探索和表現(xiàn)他們所發(fā)現(xiàn)或想象的事物，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。另外，更要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受的實(shí)際情況，千萬(wàn)不要上成專業(yè)或純技法素描課，要保護(hù)他們僅存的稚氣，避免因過分強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)素描的清規(guī)戒律而扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性，爭(zhēng)取做到作業(yè)無一雷同、各具特色、張揚(yáng)個(gè)性。

一 學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解明暗造型的基本知識(shí).嘗試用自己喜歡的方式創(chuàng)作出有一定創(chuàng)意和立體感的作品.提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和感受優(yōu)秀素描作品的獨(dú)特魅力和藝術(shù)價(jià)值.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未知世界探索和表現(xiàn)的欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)意識(shí)，表達(dá)學(xué)生的思想和感情，提高學(xué)生審美情趣和時(shí)代個(gè)性。

二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察去理解物體的明暗和立體感，用表現(xiàn)手法的多樣化提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：淡化透視和三大面、五大調(diào)子，以具體的實(shí)例說明明暗產(chǎn)生的一般規(guī)律，消除學(xué)生的畏難情緒，鼓勵(lì)他們按照自己的想法大膽創(chuàng)作，使作品彰顯學(xué)生的個(gè)性和時(shí)代特征。

三 學(xué)習(xí)材料

　　教具：課件、范畫、學(xué)生用石膏幾何體、靜物襯布、調(diào)光臺(tái)燈。

　　學(xué)具：（1）收集的圖片、照片、下載的資料。

　　（2）喜歡的寫生物品。

　　（3）自己喜好的明暗表現(xiàn)不同的材料和工具。

四 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、課前準(zhǔn)備 調(diào)試多媒體設(shè)備、準(zhǔn)備范畫、靜物，組織教學(xué)。 學(xué)生準(zhǔn)備資料、材料和學(xué)習(xí)工具。

　　2、引入新課

　　請(qǐng)同學(xué)們嘗試畫一個(gè)圓和一個(gè)球體，比較圓形和球體有什么不同?

　　(引導(dǎo)學(xué)生回答：一個(gè)是平面的形，一個(gè)是有明暗的體積。 體積是怎樣表現(xiàn)出來的？)

　　利用明暗來表現(xiàn)物體的立體感是素描的一種基本方法。瀏覽明暗立體感強(qiáng)的作品

　　學(xué)生感興趣的卡通等。 思考平面的形到明暗立體的形成。

　　出示課題：《明暗與立體的表現(xiàn)》

　　3、討論與分析 課題：明暗與立體的表現(xiàn)

　　老師在實(shí)物展示臺(tái)上放上六面體和球體請(qǐng)一學(xué)生用調(diào)光臺(tái)燈照射物體。

　　學(xué)生討論，發(fā)表明暗變化的看法。

　　老師總結(jié)學(xué)生討論分析的明暗變化的規(guī)律：

　　明暗色調(diào)不同：

　　光源和物體遠(yuǎn)近不同

　　光源的強(qiáng)弱不同

　　光源與物體的角度不同

　　觀者與物體的距離不同

　　物體本身的色彩不同

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)臺(tái)燈時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱、角度變換，學(xué)生前后左右距離不同多視覺的觀察等，使學(xué)生對(duì)明暗的規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　討論：明暗變化的規(guī)律。

　　學(xué)生討論回答六面體有受光面、背光面和中間色的變化，球體明暗變化逐漸過渡等。

　　問題：明暗色調(diào)不同我們?cè)鯓尤ケ憩F(xiàn)？用什么手法表現(xiàn)？

　　指導(dǎo)學(xué)生看書本中的學(xué)生作業(yè)思考后再回答問題。

　　加強(qiáng)學(xué)生對(duì)明暗變化的印象，讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的學(xué)具，如文具、蘋果、等拿出來，感受明暗變化的規(guī)律，觀察六面體為什么有黑、白、灰的變化，球體的變化形成調(diào)子等。(光與明暗的關(guān)系：三大面，五調(diào)子。)

　　學(xué)生明白明暗變化的規(guī)律后，老師在黑板上畫一球形，要求每一學(xué)生也畫一球形添加明暗，表現(xiàn)立體感。

　　展示學(xué)生作業(yè)趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明暗的各種表現(xiàn)手法。（球形添加明暗時(shí)間要短，學(xué)生有感受就達(dá)到目的）

　　展示課前老師準(zhǔn)備的蘋果各種不同的明暗表現(xiàn)方法，如鉛筆調(diào)子畫法、結(jié)構(gòu)畫法、鋼筆畫法、淡彩畫法、水墨技法、黑白塊面畫法、剪紙拼貼、電腦制作等。展示在藝術(shù)表現(xiàn)手法上，同一蘋果用具象、意象和抽象去表現(xiàn)。

　　說明明暗表現(xiàn)使用不同的媒體、不同的表現(xiàn)手法，作品創(chuàng)造的意境不同。 學(xué)生配合老師，在老師的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)臺(tái)燈時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱、角度變換。學(xué)生前后左右距離不同多視覺的觀察等，使學(xué)生對(duì)明暗的規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　使學(xué)生感受到藝術(shù)的多元化及現(xiàn)代藝術(shù)觀念的滲透，鼓勵(lì)學(xué)生從傳統(tǒng)的圈子跳出來，從而啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作欲望。

　　4、實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)

　　擺靜物，石膏幾何形體靜物寫生﹙整體—局部—整體的寫生步驟﹚①三角形構(gòu)圖有主有次，②整體到局部進(jìn)行塑造，③明暗處理概括、簡(jiǎn)練回到整體。

　　請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)的明暗知識(shí)，根據(jù)不同題材展開豐富聯(lián)想，運(yùn)用不同技法不拘形式的用各種工具和方法，完成一張有一定創(chuàng)意、個(gè)性的素描作品。

　　教師巡視指導(dǎo)

　　①指導(dǎo)學(xué)生畫出物體的位置注意畫面構(gòu)圖，題材不限，最好來自生活。

　　②畫出物體的明暗色調(diào)，明暗五調(diào)子的表現(xiàn)要求大體清楚、準(zhǔn)確。

　　③嘗試用多種技法表現(xiàn)深淺不同的明暗層次，更可以表現(xiàn)想象、意象中的事物。

五 課堂小結(jié)

　　1、肯定成功的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，給學(xué)生以希望。展示學(xué)生作品，學(xué)生談創(chuàng)作意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，畫出更好的作品。

六 板書設(shè)計(jì)

　　1、明暗與立體的表現(xiàn)

　　2、明暗的變化規(guī)律 電子白板 范畫

　　3、明暗素描表現(xiàn)技法

設(shè)計(jì)思路

　　根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征和知識(shí)規(guī)律，本課的教學(xué)思路是:以直觀引導(dǎo)為主線，主要運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生對(duì)明暗的知識(shí)了解不多，更不知道明暗還可以有多種的表現(xiàn)方法。依據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和思維特點(diǎn)，在教學(xué)中，以直觀的感知為主線，讓學(xué)生實(shí)際操作并觀察、總結(jié)出明暗的規(guī)律，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，運(yùn)用直觀的課件啟發(fā)學(xué)生打開思路自由的表現(xiàn)。這樣在師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)中激起學(xué)生的興趣，并在興趣的引導(dǎo)下，使全體學(xué)生都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法，主要采用自己制作課件、繪制范圖、出示實(shí)物模型等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

　　以觀察法、探究法、練習(xí)法為主要學(xué)習(xí)方法。新課程提倡然學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。結(jié)合本課的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生由淺入深的觀察、實(shí)踐，教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生一步步的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟、表現(xiàn)。這樣，教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者。學(xué)生始終保持高度的探索欲，進(jìn)行主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法。