初三物理熱機教學設計范文（通用3篇）

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編整理的初三物理熱機教學設計范文（通用3篇），歡迎大家分享。

　　初三物理熱機教學設計1

　　教學內容：熱機

教學目標：

　　1.知識與技能

　　①了解四沖程汽油機的基本工作原理。

　?、诹私鈨饶艿睦迷谌祟惏l展史上的重要意義。

　　2.過程與方法

　　①通過演示實驗使學生了解可以利用內能來做功。

　?、诶脪靾D或模型講解四沖程汽油機的基本結構和工作原理。

　　3.情感、態度與價值觀

　　①通過演示實驗培養學生觀察和分析問題的能力。

　?、谕ㄟ^閱讀擴展學生的知識面。

教學重點：

　　汽油機的工作過程。

教學難點：

　　汽油機和柴油機的做功沖程。

教學準備：

　　內燃機示教模型（帶電源），教學掛圖。

教學過程：

　　一、引入新課

　　用酒精燈給試管中的水加熱，由于燃料在試管外燃燒，熱量損失較大，內能的利用率較低。能不能把燃料移到內部去燃燒，來獲得更大的動力？

　　二、進行新課

　　內燃機：燃料在氣缸內燃燒的熱機。最常見的內燃機，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機和柴油機。我們首先介紹汽油機。

　　汽油機：用汽油作燃料的內燃機

　?、贅嬙欤ǔ鍪灸Ｐ突驋靾D。邊指示邊講解）。

　　進氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。（介紹名稱的同時，介紹各部分的功能）。

　　沖程：活塞從氣缸一端運動到另一端叫做一個沖程。

　?、诠ぷ髟?。

　　（邊動作邊講解，并提醒學生注意觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動作情況）

　　內燃機的工作過程以一個循環為一個單元，一個循環又分為四個沖程。

　　開始工作前，活塞位于氣缸上端，進、排氣門均關閉。工作時，活塞由上向下運動，進氣門打開，排氣門仍關閉。由于缸內體積增大，壓強減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。這是第一個沖程。

　　板書：吸氣沖程。

　　活塞運動到最下端，就開始轉為向上運動。這時進氣門、排氣門都關閉，混合氣體被強行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強增大。這是第二個沖程。

　　板書：壓縮沖程

　　壓縮結束時雖然溫度較高，但未能達到燃料的燃點。在壓縮沖程結束的瞬間，火花塞產生電火花，使燃料猛烈燃燒，產生高溫高壓氣體，高溫高壓燃氣推動活塞由上向下運動，通過連桿帶動曲軸轉動。實現了內能向機械能的轉化。這是第三個沖程。

　　板書：做功沖程

　　做功沖程結束，活塞繼續由下向上運動，進氣門關閉，排氣門打開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。這是最后一個沖程。

　　初三物理熱機教學設計2

　　教學目標

　　知識目標

　　（1）知道熱機的效率

　?。?）了解提高效率的途徑

　　能力目標

　　用物理圖表分析問題的能力，聯系實際思考問題的能力

　　情感目標

　　感受技術與社會的聯系，建立廢物利用的觀念。

教材分析

　　教材從提出問題入手，讓學生思考熱機中的效率指的是什么，講解了熱機的效率并指出了蒸氣機的效率很低，內燃機的效率較高。又具體分析了內燃機的能流圖，并說明了其中損失的能量是哪些，而有用的機械能只占其中的一部分。對于火電站教材也利用能流圖具體的介紹了各個過程中的能量損失，而轉化為電能的部分也是其中一部分。并指出了造成能量損失的一些原因。

　　在此基礎上，教材聯系實際情況，分析了提高熱機效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用于其他的用途，達到了又節省能源又廢物利用改善了環境。

教法建議

　　本節內容建議用學生實驗探究和自主學習的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結合圖解幫助學生想像，提高學生觀察能能力，分析能力。本節的一個較大特點是緊密聯系實際，考察了能量在具體過程中的損耗，要注重讓學生細致的分析問題，養成縝密的思維形式。注重聯系實際的教學，學生要能夠利用所學到的提高效率的方法應用于實際生活中，解決簡單的問題。教學中要結合技術和社會的關系，了解熱電站相比一般的火電站的優點，并結合所生活的社區，思考關于節能和環境保護的問題。

教學設計方案

　　熱機的效率

　　課題熱機的效率

　　重難點熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義

教學過程設計

　　一、熱機的效率

　　方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機的效率，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。教師提供資料，說明一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。

　　教材中有內燃機和火電站的能流圖，學生觀察內燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對于火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

　　方法2、教師在介紹完熱機的'效率的基礎上，讓學生根據課本上的內燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

　　學生可以自行收集信息，說明一些機械的效率，并從中分析出內燃機的發展趨勢，這種方法適用于教師要有寬廣的知識面，并善于控制課堂。

　　二、熱機效率的應用

　　教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。

　　探究活動

　　實驗探究：汽油機的效率

　　課題調查汽油機的效率

　　組織形式學生活動小組

　　活動流程提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據；分析與論證；評估；交流與合作。

　　參考方案調查汽油機的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議。

　　備注1、寫出探究過程報告。

　　2、發現新問題。