精選教學(xué)設(shè)計方案合集十篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 圍繞“成長的故事”這一話題進(jìn)行口語交際。

　　2、結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。

　　3、 發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的讀書方法，注意總結(jié)。

　　4、熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　1、 圍繞“成長的故事”這一話題進(jìn)行口語交際。

　　2、結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。

　　教學(xué)用具： 實物投影儀

　　教學(xué)課時：4課時

　　第一課時

　　口語交際

　　1、在這個單元的學(xué)習(xí)過程中，我們開展了“成長的故事”這個專題的綜合性學(xué)習(xí)。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們在一起暢所欲言吧!

　　2、閱讀習(xí)作的三個提示，自主選擇自己喜歡的一項進(jìn)行口語交際練習(xí)。

　　3、根據(jù)相同選題，組成若干個小組合作交流，注意傾聽，互相補(bǔ)充、完善。

　　a、成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。 b．“從《烏塔》想起的”可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對比，著眼于烏塔的獨立精神和自理能力，不要只一味批評家長的束縛。

　　c．圍繞“如何與周圍人交往”或“怎樣才能過個有意義的生日”進(jìn)行討論，或舉行一場小型辯論會，搜集資料，用事實來說服人。

　　4、按確定的方案進(jìn)行演練。

　　5、全班交流。

　　6、共同評議。

　　a、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長處和進(jìn)步，善意地提出問題和改進(jìn)方法、鼓勵學(xué)生從多角度進(jìn)行評價。

　　b．談?wù)劼犃怂说某砷L故事后，自己有何打算。

　　作業(yè)：

　　把自己說的內(nèi)容寫下來。

　　第二課時

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸，最想說的話寫下來。

一、認(rèn)真審題，寫出特點。

　　三項習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習(xí)作時要注意把特點體現(xiàn)出來。

　　1、寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟處要寫具體。

　　2、“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢?

　　a、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

　　b．“想”從聯(lián)系生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要事實說話，不能空發(fā)議論。 c．“想”從豐富的聯(lián)想中來。《烏塔》揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題生發(fā)去，談一談在成長中遇到的其它問題。

　　3、寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分?；匦诺奶攸c主要表現(xiàn)寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對方的事情?；卮饐栴}時要悄意切，要用事實說話，少談或不談大道理。

二、學(xué)生起草，教師巡視。

三、放聲朗讀，進(jìn)行修改。

　　引導(dǎo)學(xué)生運用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。

四、學(xué)生交流，互相評議。

　　尊重同學(xué)，虛心聽取意見。

五、謄寫作文。

　　教師交代格式和書寫要求。

教學(xué)設(shè)計方案 篇2

　　●教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

　　 1.結(jié)合實例，理解工業(yè)的主要區(qū)位因素及因素的變化，了解工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。

　　2.掌握社會因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

能力目標(biāo)

　　 1.運用相關(guān)圖表，理解分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。

　　2.聯(lián)系實際，了解當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展情況，應(yīng)提倡或避免哪些因素的影響，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查分析能力。

德育目標(biāo)

　　 1.由環(huán)境需要對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立起工業(yè)發(fā)展應(yīng)走可持續(xù)發(fā)展道路的觀點。

　　2.通過了解當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展的優(yōu)勢區(qū)位，為家鄉(xiāng)的生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，樹立熱愛家鄉(xiāng)的信念。

●教學(xué)重點

　　1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。

　　2.運用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。

●教學(xué)難點

　　判斷影響某個工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。

●教學(xué)方法

　　以理論為指導(dǎo)，多聯(lián)系實際，分析各區(qū)位因素對工業(yè)區(qū)位的影響及其變化，要求學(xué)生掌握工業(yè)區(qū)位的原理及應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生靈活思維，合理選擇優(yōu)勢區(qū)位，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

●教具準(zhǔn)備

　　將中國工業(yè)分布圖或某城市工業(yè)分布圖，制作成多媒體軟件，供課堂使用。

　　收集新聞資料，了解某新建工業(yè)所選擇的區(qū)位因素，并了解工業(yè)與環(huán)境的關(guān)系如何。

●課時安排：一課時

●教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

　　同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)活動的一些基本內(nèi)容；工業(yè)的生產(chǎn)過程，工業(yè)的投入—產(chǎn)出的要素、工業(yè)不同發(fā)展類型的特點以及工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。其中也簡要涉及到了一些對工業(yè)生產(chǎn)的影響因素（勞動力、動力、廠房設(shè)備、原料等），即工業(yè)的區(qū)位因素，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進(jìn)步、工業(yè)的區(qū)位選擇越來越突出，尤其是現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)的競爭，有的工業(yè)（廠）能夠繼續(xù)生存下去，而有的工業(yè)（廠）則遭到被淘汰的威脅，那么，一個工業(yè)企業(yè)如何才能生存下去，并立于不敗之地呢?今天我們就先從工業(yè)的區(qū)位要素談起。

［新課教學(xué)］

　　5.6工業(yè)的區(qū)位選擇（板書）

　　投影：用投影儀將課本中的兩幅圖（圖5.24.圖5.25）打出、指導(dǎo)學(xué)生看圖形，分析以下問題：

　　1.兩幅圖中分別展示了我國在不同時期興建的兩個大型鋼鐵公司──鞍鋼和寶鋼的區(qū)位，兩者的地理位置如何?

　　2.從圖中可以看出，兩者在工業(yè)生產(chǎn)的過程中，所需原料和燃料的有很大的不同，那么，是哪些因素影響著工業(yè)的區(qū)位選擇及其發(fā)展變化的呢?

　　對于上述問題，老師要向?qū)W生作簡單分析，讓學(xué)生的思維轉(zhuǎn)入影響工業(yè)區(qū)位的因素，為以下內(nèi)容作鋪墊。

　　第一個問題，兩個大型鋼鐵公司的地理位置有很大的不同，一個在遼寧中部，本地有豐富的鐵礦石資源，另一個在長江入?？冢ｊ懡煌ū容^便利。

　　第二個問題，兩者所需的原料和燃料的距離遠(yuǎn)近不同。鞍鋼本地有豐富的鐵礦，周邊省區(qū)有豐富的煤炭資源供應(yīng)，所以能成為我國的一大型鋼鐵基地。而寶鋼及其附近既沒有鐵礦，也沒有煤炭資源，相對于鞍鋼來說，它的煤炭來自內(nèi)地省份，而鐵礦需要從遙遠(yuǎn)的澳大利亞等國運入，原料和燃料的運輸距離較遠(yuǎn)，但在上海寶山同樣也能形成一個大型鋼鐵基地，其原因則與上海的消費市場、便利的海陸交通運輸條件有關(guān)，方便了原料的運入和產(chǎn)品的運出。

　　看來，工業(yè)企業(yè)所選取位置不同，其主要的影響因素不同，工業(yè)企業(yè)同樣能夠發(fā)展下去。那么，影響工業(yè)企業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些?下面我們來學(xué)習(xí)第一部分：工業(yè)的主要區(qū)位因素。

一、工業(yè)的主要區(qū)位因素（板書）

　　請同學(xué)們回顧一下影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些，想一想，這些因素是否會影響到工業(yè)?可分組進(jìn)行討論，分析思考，然后，老師作概括總結(jié)。

1.工廠選址時考慮的主要因素（板書）

　　工業(yè)的生產(chǎn)，首先應(yīng)考慮工廠的選址。工廠建在什么地方最合理，需要政府或廠商做出合理的決策，假設(shè)我們作為一個國家或地區(qū)的決策者，以社會現(xiàn)實為例，分析工廠的區(qū)位選擇。我們知道，決定工廠的區(qū)位，應(yīng)該全方位考慮問題，并以其主要因素為主，例如上述例子中，鞍鋼的主要因素是既接近原料、燃料產(chǎn)地，又接近消費市場，寶鋼的主要因素是既接近消費市場，又有便利的交通運輸條件。除此之外，還應(yīng)考慮動力、勞動力等因素，從經(jīng)濟(jì)利益看，廠址應(yīng)當(dāng)選擇花費生產(chǎn)成本最低、獲得利潤最高的地方。如果我們能把工廠建在原料和動力充足、勞動力質(zhì)優(yōu)價廉、市場前景廣闊的地方，那當(dāng)然是最理想的。但現(xiàn)實生活中這樣理想的場所很少有，這就要求我們作為決策者，要切合實際，因地制宜，把工廠建在具有明顯的優(yōu)勢條件的地方。

2.影響工業(yè)的區(qū)位因素（板書）

　　 由上面的分析中可看出，影響工業(yè)的區(qū)位因素有很多。主要有：原料、動力（燃料）、勞動力、市場、交通運輸、土地、水源、政府等。在諸多的區(qū)位因素中，某種工業(yè)的區(qū)位選擇所要考慮的主要因素可能只有一個或少數(shù)幾個，那么，這類工業(yè)的區(qū)位選擇則以其主導(dǎo)因素為指向，形成不同的指向型工業(yè)。主要有以下五類。

3.區(qū)位因素不同形成的工業(yè)分類（板書）

　　 （1）原料指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指原料不便于長距離運輸或運輸原料成本較高，加工后體積與重量大大減少而價格又低廉的工業(yè)。使用這類原料的工業(yè)企業(yè)多把工廠選擇在原料的產(chǎn)地。節(jié)省運費，減少損失。這類工業(yè)即原料指向型工業(yè)。例如，甜菜制糖廠（制1噸糖一般需要8噸甜菜作原料）、甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭廠（水產(chǎn)品、水果等容易腐爛、不能久貯，如要制罐頭，更需就地及時加工）等。

　?。?）市場指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指產(chǎn)品不便于長距離運輸或運輸產(chǎn)品成本較高，或加工后成品體積增大又不便運輸?shù)墓I(yè)，此類工業(yè)企業(yè)，多以靠近其銷售地建廠。節(jié)省了運費，降低了成本。例如飲料廠，其成品體積比原料大，運輸中又易損耗，空瓶裝上液體物質(zhì)后，重量又增加很多。故就地銷售較好。類似的工業(yè)還有：家具廠、印刷廠、食品廠等。

　?。?）動力指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指在生產(chǎn)、加工的過程中，需要大量的能源，企業(yè)為降低成本，把工廠建在能源供應(yīng)量大的地方。例如，有色金屬冶煉廠。一個年產(chǎn)10萬噸精鋁的煉鋁廠，就需要有20萬～40萬千瓦的發(fā)電廠相配合，所以這類工廠多建立在電力生產(chǎn)成本低的大小電站附近。

　?。?）廉價勞動力指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指需要勞動力的數(shù)量多，但技術(shù)要求不高，工人很快可以掌握生產(chǎn)要求，這類產(chǎn)業(yè)的勞動者工資低，對生產(chǎn)成本增加不多，而對利潤的比例提高有很大作用。這類工業(yè)應(yīng)接近具有大量廉價勞動力的地方。例如，普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋等工業(yè)。

　?。?）技術(shù)指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指對生產(chǎn)技術(shù)要求高，必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，具有一定水平，并適合操作機(jī)器的工人才能上崗生產(chǎn)的企業(yè)。這類企業(yè)要求工人素質(zhì)較嚴(yán)，其內(nèi)部生產(chǎn)分工很細(xì)，專業(yè)化很強(qiáng)，技術(shù)要求很高。這類工業(yè)應(yīng)接近高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū)。例如電子制造工業(yè)、衛(wèi)星、飛機(jī)、精密儀表等工業(yè)。

　　課堂活動：由上可知，影響工業(yè)區(qū)位的因素很多，實際上的工業(yè)布局不可能做到全部兼顧，不同的工業(yè)部門所要考慮的主要區(qū)位因素不同。結(jié)合上述內(nèi)容，我們對學(xué)生可分五組參照下列表中的內(nèi)容要求，分別討論并派代表發(fā)言、填表，老師可及時提示、概括，做到語句精練，內(nèi)容準(zhǔn)確，通過列表的方式，讓學(xué)生更直觀、方便地好學(xué)易懂，并進(jìn)行區(qū)別，提高學(xué)習(xí)效率。