【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編8篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　精彩的馬戲

教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物能表演精彩的節(jié)目是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。

　　2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“精彩”、“表演”口頭造句。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

　　4．朗讀課文，背誦課文第4段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　借助圖畫(huà)和課文啟發(fā)學(xué)生想象動(dòng)物表演時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和理解能力。

　　教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。

　?。ǘ┏醪搅私庹n文內(nèi)容，能用課文中的句子說(shuō)出圖意。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）“猴、直、緊、演、算”的字形。

　　（二）“馬戲、好奇、喝彩、哄笑、絕技”的意思。

三、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬┙沂菊n題，理解題意：

　　老師要帶同學(xué)們看一場(chǎng)表演，什么表演呢？精彩的馬戲表演。板書(shū)課題（精彩的馬戲）。

　　誰(shuí)看過(guò)馬戲表演，什么是馬戲呢？

　?。R戲，原指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指節(jié)目中有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的其他動(dòng)物的各種表演）。

　　精彩是什么意思？你能換一個(gè)詞嗎？（出色、優(yōu)美）你們想看嗎？

　　要想看到馬戲表演，首先要過(guò)字詞關(guān)。

　　（二）學(xué)習(xí)生字。

　　1．自學(xué)生字。對(duì)照生字表學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音、分析字形。認(rèn)為哪些字易錯(cuò)，在字下邊畫(huà)橫線，想一想怎么記住它。

　　2．匯報(bào)自學(xué)情況。

　　應(yīng)這樣匯報(bào)：“猴”字左邊是反犬旁，右邊是“時(shí)候”的“候”少一豎。中間不要多加一豎。

　　直：里邊是三橫，不要寫(xiě)成兩橫?；颉罢妗比サ簟鞍恕薄?/p>

　　緊：左上是兩豎，不要寫(xiě)成“忄”。第七筆的點(diǎn)不要丟掉。

　　演：右邊是“宀、一、由、八”組成。不要丟掉“一”。

　　算：中間是“目”，不是“日”。下邊“廾”，不要寫(xiě)成“丌”。

　　“戲、扮、熊、狗、叔”幾個(gè)字，可讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的偏旁和熟字自己分析、記憶字形。

　　3．出示生字，詞卡片，指名讀。（猴子 小狗 黑熊 算術(shù) 叔叔 緊張 打扮 表演 馬戲 直立）

　?。ㄈ┲笇?dǎo)學(xué)生查字典，理解以下詞語(yǔ)。

　　好奇：對(duì)自己不了解的事物感到新奇。

　　喝彩：大聲叫好。

　　絕技：沒(méi)有人比得上的、獨(dú)一無(wú)二的技藝。

　?。ㄋ模┳x課文。

　　1．讀準(zhǔn)字音，句逗分明，速度適宜。

　　“好奇”的“好”是多音字，讀hào。

　　“喝彩”的“喝”也是多音字，讀hè。

　　“蹺”讀“qiāo”不要讀成“qiào”。

　　“瞅”讀“chǒu”不要讀成“cǒu”。

　　“算”讀“suàn”不要讀成“shuàn”。

　　2．用課文中的句子說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。

　　第一幅圖：猴子表演爬竿。

　　第二幅圖：黑熊表演踩木球。

　　第三幅圖：山羊表演走鋼絲。

　　第四幅圖：小狗做算術(shù)，猴子騎車(chē)，馬鉆火圈，都挺有趣。

　　（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1．重點(diǎn)指導(dǎo)“猴、緊”二字的書(shū)寫(xiě)。

　?。?）“猴”左中右結(jié)構(gòu)，中間的“亻”旁，寫(xiě)在豎中線上，三部分要寫(xiě)緊湊。

　?。?）“緊”上中下結(jié)構(gòu)，中間“幺”要緊湊些。

　　2．寫(xiě)其他字時(shí)，要注意看生字表，看清每一偏旁在田字格中的位置。書(shū)寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)出筆鋒。

　?。┎贾米鳂I(yè)。

　　1．熟讀課文。

　　2．寫(xiě)生字、詞。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容，知道動(dòng)物能表演精彩的節(jié)目是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。

　　（二）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

　?。ㄈ┲笇?dǎo)背誦課文第四段。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　借助圖畫(huà)和課文啟發(fā)學(xué)生想象動(dòng)物表演時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和理解能力。

三、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)字詞。

　　出示字詞卡片（猴子 小狗 黑熊 算術(shù) 叔叔 精彩 好奇 緊張 打扮 表演），指名讀、開(kāi)火車(chē)。（一個(gè)接一個(gè)）

　　同學(xué)們已順利地通過(guò)了字詞關(guān)，可以觀看馬戲表演了。

　　（二）看圖學(xué)文，理解文意和圖義。

　　1．出示第一幅圖：

　?。?）你們看，這是什么節(jié)目？

　　自由朗讀第2自然段。

　　猴子表演什么節(jié)目？板書(shū)：猴子爬竿

　　（2）猴子是怎樣表演節(jié)目的？指名讀2～4句。

　　學(xué)生評(píng)讀。

　　結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)倒豎蜻蜓是怎樣的？

　?。^朝下，腳朝上，用手支撐著身體倒豎起來(lái)。）

　　圖文結(jié)合說(shuō)一說(shuō)從哪兒看出猴子的樣子很頑皮。（眼睛瞪得圓溜溜的，還好奇地瞅著觀眾；穿著衣服，打扮得像個(gè)小孩；下肢自然分開(kāi)，保持平衡；上肢緊緊抓住竿子，尾巴翹著……）讀2、3句。（這兩句具體寫(xiě)出了猴子是怎樣表演的。）

　?。?）觀眾看了猴子的表演有什么反應(yīng)呢？

　　讀第4句。

　　為什么觀眾會(huì)哈哈大笑？（看圖說(shuō)意思）

　　（4）指名有語(yǔ)氣讀這段，小結(jié)本段寫(xiě)法：先說(shuō)表演什么節(jié)目，再講是怎樣表演的，最后講了觀眾的反應(yīng)。

　　2．出示第二幅圖。

　?。?）看圖說(shuō)說(shuō)，這是誰(shuí)表演什么節(jié)目？

　?。?）看書(shū)第3自然段。黑熊表演了什么節(jié)目，它是怎樣表演的，觀眾有什么反應(yīng)？默讀標(biāo)出記號(hào)，（節(jié)目名稱畫(huà)“ ”怎樣表演的重點(diǎn)詞下點(diǎn)“．”觀眾反應(yīng)下畫(huà)“

　?。?）匯報(bào)自學(xué)情況。

　　重點(diǎn)：看圖觀察黑熊的表情，說(shuō)說(shuō)從哪兒看出它很緊張。

　　說(shuō)說(shuō)“哄笑”的意思，再說(shuō)說(shuō)觀眾為什么會(huì)哄笑。（哄笑，許多人同時(shí)大笑。）

　　（4）指名讀第3自然段，評(píng)讀。

　　（5）練習(xí)填空：

　　笨重的（黑熊）（小心）地踩著木球，滾過(guò)中心點(diǎn)，是多么（緊張）??！3．自己看圖學(xué)文，讀懂第4自然段。

　?。?）方法：山羊表演什么節(jié)目，怎樣表演的，觀眾有什么反應(yīng)。

　　同桌討論自學(xué)情況。

　　（2）投影出示兩句話。

　　讀兩句話。你認(rèn)為哪句好，為什么？（細(xì)細(xì)，寫(xiě)出了山羊在什么樣的鋼絲上走。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，寫(xiě)出了山羊走得怎么樣。走過(guò)來(lái)走過(guò)去，寫(xiě)出了山羊怎么走。）

　　師小結(jié)：通過(guò)比較，我們認(rèn)為第一句寫(xiě)得好，使我們感受到山羊表演得很精彩。讀書(shū)上的1、2句，試背誦。

　　（3）山羊還表演了一個(gè)絕技，什么叫“絕技”？

　　（沒(méi)有人比得上的、獨(dú)一無(wú)二的技藝）從哪里看出山羊表演的是“絕技”？（圓板?。凰闹荒_都踩上；圓板插在鋼絲上會(huì)搖晃。）

　　小結(jié)：山羊表演了高難度特殊的技能，所以叫“絕技”。

　　（4）什么叫喝彩？（大聲叫好）學(xué)一學(xué)怎樣喝彩。

　?。?）嘗試背誦。

　　先分部分讀一讀。

　　再分部分背，同桌互背、齊背、比賽背。

　　4．出示掛圖三。

　　看圖，說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物表演了什么節(jié)目。指名讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)為什么動(dòng)物們表演得這么精彩。

　　5．總結(jié)：我們今天觀看了一場(chǎng)精彩的馬戲表演，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。我們知道了，小動(dòng)物們之所以能表演得這樣精彩，離不開(kāi)馬戲團(tuán)的叔叔、阿姨們的辛勤訓(xùn)練。因此我們應(yīng)向叔叔、阿姨說(shuō)一聲：“謝謝！”

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）復(fù)習(xí)課文2、3、4自然段的寫(xiě)法，任選一個(gè)節(jié)目，學(xué)說(shuō)一段話。

　?。ǘ┚毩?xí)用“精彩”、“表演”說(shuō)話。

　?。ㄈ╈柟叹毩?xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）學(xué)著2、3、4自然段的寫(xiě)法說(shuō)一段話。

　?。ǘ┚毩?xí)用“精彩”、“表演”說(shuō)話。

三、教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬┳x課文。

　　請(qǐng)同學(xué)當(dāng)評(píng)委打分。標(biāo)準(zhǔn)是：讀音準(zhǔn)確、聲音洪亮、有語(yǔ)氣、句讀分明、速度適宜。

　?。ǘz查背誦第4自然段。

　　同桌互背、老師指名背。

　　（三）復(fù)習(xí)2、3、4自然段的寫(xiě)法，學(xué)說(shuō)一段話。

　　1．2、3、4自然段的敘述方法是什么？（先講什么？再講什么？最后講什么？）

　　2．任選一個(gè)節(jié)目，想象一下表演得怎樣精彩，說(shuō)幾句話。（可以是馬鉆火

　　圈、小猴騎車(chē)、小狗做算術(shù)??）。

　　（四）練習(xí)用“精彩”、“表演”說(shuō)話。

　　1．想詞語(yǔ)是什么意思？

　　2．看詞語(yǔ)在文中哪句出現(xiàn)。

　　3．自己說(shuō)一句。

　?。ㄎ澹┚毩?xí)。

　　1．連線：

　　精彩的

　　圓溜溜的

　　細(xì)細(xì)的

　　頑皮的

　　笨重的

　　2．填空：

　　（ ）地走著

　?。?）地瞅著

　　（ ）地移動(dòng)

　　3．選擇正確讀音畫(huà)√。

　　蹺蹺板（qiāo qiào）

　　哄笑 （hōng hng）

　　喝彩 （hè hē）

　　好奇 （hào hǎo）

　　眼睛 鋼絲 馬戲 黑熊 猴子