【實用】教學設(shè)計方案范文錦集6篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的教學設(shè)計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學設(shè)計方案 篇1

　　一、教學目標

　　1、知識與能力：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析、概括、想像和聯(lián)想的能力。

　　2、過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。

二、教學重點

　　1、學習文中體現(xiàn)的愛心。

　　2、運用想像進行說和寫。

三、教學難點：

　　引導學生想像。

四、課時安排：

　　一課時

五、教學過程

（一）導入新課

　　說說你看過的童話，從中你得到的認識。

　　（注：認識可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現(xiàn)手法等方面來說）

　　板書課題，簡介作者。

（二）檢查預(yù)習

　　1、指名給生字注音、指名拼讀。

　　hébàntiǎntuò·mo

　　干涸絆倒舔凈唾沫

　　2、指名說說文中難懂的詞語的意思。

　　3、指名朗讀課文。

　　（三）探究課文內(nèi)容

　　1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。

　　水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么

　　2、全班討論、交流。

　　水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么

　　無水愛心

　　有水小姑娘給母親找水

　　端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水

　　銀水罐小姑娘給小狗喂水

　　金水罐母親留水給小姑娘

　　跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人

　　七顆鉆石升上天變成大熊星座

　　3、重點句解讀。

　　①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。

　　“很久很久以前”這是人們講故事時常用的開頭。“所有”和兩個“都”說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。

　　②而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

　　這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味。這一結(jié)尾表達了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。

　　4、學生提出疑難問題，師生共同解決。

　　（四）拓展延伸

　　1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。

　　（難點引導：可想到美夢，也可想到噩夢。）

　　2、我們經(jīng)常看到街頭行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？

　　（五）課堂總結(jié)

　　圍繞“愛心”和“想像”做結(jié)。

　　（六）布置作業(yè)

　　1、把小姑娘夢中的情景寫成一段文字（150字左右）。

　　2、課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。

教學設(shè)計方案 篇2

　　第一課時

一、游戲?qū)?/strong>

　　同學們，你們喜歡做游戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高。（師生同做），不管我們拋得多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是什么原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。（板書課題、齊讀）

二、朗讀感悟、學習課文

　　 1．組織學生自由讀課文，思考并討論地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥?（討論過程，教師和學生要及時補充）

　　a．學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。

　　b．學生交流后得出：地球爺爺?shù)氖质堑匦囊Α?/p>

　　c．朗讀地球爺爺?shù)脑挕＃ǖ谑匀欢危?/p>

　　2．教師給學生用磁鐵做個演示。

　　（生認真觀察）

　　3．生理解第10自然段中省略號的意思，并補充地球爺爺?shù)氖诌€有什么作用?

　　小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了地球有地心引力

　　誰還能說一說生活中有哪些這樣的例子。

第二課時

一、導言引入

　　通過上節(jié)課的學習，我們知道了地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊Γ@節(jié)課我們繼續(xù)學習。

二、分角色朗讀，加深理解

　　1．組織學生以小組為單位分角色朗讀，練后檢查。

　　2．分組分角色進行表演朗讀、準備比賽。

　　（1）練習讀好小猴子的話。

　　（歡快──第二自然段；請求──而且有禮貌──第四自然段，奇怪──第八自然段）

　　（2）練習讀好小兔子的話。

　　（有禮貌──第六自然段；奇怪──第九自然段）

　　（3）練習讀好猴爸爸的語氣。

　　（慈祥、和藹──第七自然段）

　　（4）練習讀好地球爺爺?shù)脑挕?/p>

　　（聲音緩慢，粗壯有力）

　　3．評價。評出優(yōu)勝小組。

三、鞏固識字，指導寫字

　　 1．引導學生交流，這篇課文你又認識了幾個生字?

　　（1）學生自主交流自己認識了幾個生字。

　　（2）說出自己的識字方法。

　　（3）領(lǐng)讀生字，組詞。

　　（4）仔細觀察每個字的構(gòu)字特點。

　　2．指導學生在田字格內(nèi)寫字。

　　（“剛”字應(yīng)左寬右窄，其余字則相反，“北”字的筆順要正確）

四、實踐活動

　　小試驗：地球的引力

　　1．想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。

　　2．討論并實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?

　　小結(jié)：同學們，只要你們留心身邊的事物、就會發(fā)現(xiàn)有很多科學道理蘊含其中。