教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總五篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、目標(biāo)

　　1、 能快樂(lè)的與老師、同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)大膽想象動(dòng)作，促進(jìn)幼兒間的交往。

　　準(zhǔn)備

　　音樂(lè) 錄音機(jī) 貼物 天線(xiàn)寶寶頭飾

　　重點(diǎn)

　　鼓勵(lì)幼兒愉快的參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　難點(diǎn)

　　讓幼兒發(fā)揮自己的想象，聽(tīng)音樂(lè)想出各種各樣不同的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)過(guò)程

　　提問(wèn)

　　二、設(shè)想與意圖

　　一 律動(dòng)：幼兒（天線(xiàn)寶寶）與老師（天線(xiàn)姐姐）一起愉快進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二 老師與幼兒一起來(lái)跳有趣的天線(xiàn)舞

　　三 韻律活動(dòng)：天線(xiàn)寶寶

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，對(duì)一些積極參與活動(dòng)的幼兒 要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、欣賞音樂(lè)1—2遍。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友一起玩。

　　4、跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)，2—3遍。

　　四 聽(tīng)音樂(lè)和寶寶一起出活動(dòng)室。

　　1、天線(xiàn)寶寶，我們一起去玩，好嗎？寶寶，你們看媽媽屁股上是什么呀？氣球動(dòng)來(lái)動(dòng)去，你們能追到它嗎？來(lái)，試試看吧！

　　2、剛才你們玩的開(kāi)心嗎？瞧！我們的頭上有什么（天線(xiàn)） 我們的天線(xiàn)會(huì)跳舞，一起來(lái)試試吧！好玩吧！

　　我們的天線(xiàn)（頭）會(huì)跳舞 ，看看還有哪里動(dòng)動(dòng)我們的天線(xiàn)會(huì)跳舞呀！

　　1、你喜歡這首曲子嗎？讓我們一起動(dòng)起來(lái)跳舞，好嗎？

　　3、剛才媽媽找了一個(gè)天線(xiàn)寶寶一起來(lái)玩，我們寶寶也找自己的好朋友一起玩，好嗎？

　　孩子們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，天線(xiàn)寶寶又是孩子們特別喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。設(shè)想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以讓幼兒在愉快的舞蹈中獲得自由表達(dá)的空間，大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　在活動(dòng)中允許幼兒自由參與、自由發(fā)揮，這樣可以給幼兒的自我表達(dá)提供豐富而廣闊地天地。 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也可以很好的體現(xiàn)有效的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教材分析：

　　《特別的作業(yè)》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第六主題單元主的一篇主體課文。本單元以“愛(ài)護(hù)”為主題，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)自然界中的動(dòng)植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。課文通過(guò)學(xué)生們完成老師布置的別開(kāi)生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的“特別的作業(yè)”——自己親手畫(huà)的一幅玉蘭花畫(huà)，告訴大家這樣一個(gè)道理：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨(dú)立思考。

　　學(xué)生分析：

　　一年級(jí)學(xué)生自制力較差，缺乏環(huán)保意識(shí)，加之語(yǔ)言能力有限，讓他們了解“怎樣愛(ài)護(hù)”不算難，但要了解“為什么要愛(ài)護(hù)”卻不容易。但一年級(jí)孩子形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于激動(dòng)。因此，教師將生硬的說(shuō)教安排于一個(gè)又一個(gè)情境之中，讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽(tīng)、理解、表達(dá)和交流。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　思想教育目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　知識(shí)要求

　　學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，能用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自覺(jué)識(shí)字。會(huì)區(qū)分“昨”與“作”的不同，會(huì)正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字。

　　能力要求

　　1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字和寫(xiě)字能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)讀文體會(huì)真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片多媒體

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向

　　1、教師：小朋友，從這節(jié)課開(kāi)始，我們一起學(xué)習(xí)以“愛(ài)護(hù)”為主題的單元。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)）

　　2、齊讀單元課題，師“愛(ài)護(hù)是什么意思？”（喜歡；不弄壞；保護(hù)，不破壞。）

　　3、師：說(shuō)得非常好！你們知道哪些東西需要愛(ài)護(hù)？（學(xué)校、小動(dòng)物、花草樹(shù)木……）

　　4、引入課題：小朋友說(shuō)得真好！生活中值得愛(ài)護(hù)的事物很多很多，怎樣去愛(ài)護(hù)，這就值得思考了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會(huì)明白很多很多……板書(shū)：特殊的作業(yè)

　　二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引發(fā)興趣

　　1、教師：看到課題，你想知道一些什么問(wèn)題呢？

　　2、學(xué)生回答：

　　A、特別是什么意思？

　　B、“特別的作業(yè)”是誰(shuí)做的？

　　C、“特別的作業(yè)”指的是什么？……

　　3、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧！

　　三、自主探究，互動(dòng)感知

　　1、自由試讀

　　師：開(kāi)書(shū)34

　　頁(yè)，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（問(wèn)小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)系上下文猜一猜……）

　　2、小組學(xué)習(xí)。

　　3、多媒體出示生字、詞語(yǔ)，學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。（你認(rèn)識(shí)了哪些字？你是怎樣記住它們的？）

　　4、學(xué)生識(shí)字。

　　5、師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　“帶”“代”的讀音相同，怎么組詞，怎么區(qū)分？

　　“昨”“作”兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天——與時(shí)間有關(guān)，所以是日字旁；作業(yè)——人來(lái)做作業(yè)，所以是單人旁。

　　6、檢測(cè)識(shí)字：春姑娘看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，送來(lái)了很多禮物。看——識(shí)字卡片。（卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫(huà)。）

　　7、師：小朋友在識(shí)字時(shí)最喜歡作什么游戲？（開(kāi)火車(chē)、猜字）

　　（猜字游戲：一個(gè)學(xué)生指字，一個(gè)學(xué)生猜字是“作”字嗎？不是“作”字。是“業(yè)”字嗎？對(duì)、對(duì)、對(duì)，你猜對(duì)了。）

　　四、交流體驗(yàn)，探究感受

　　1、教師：小朋友很開(kāi)心。猜字游戲加深了對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會(huì)認(rèn)識(shí)的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么？

　　（小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀……）

　　2、用不同的形式朗讀課文。

　　3、匯報(bào)交流：——你讀懂了什么？

　　A、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫(huà)的畫(huà)很特別，因?yàn)樗龕?ài)護(hù)花草樹(shù)木。（出示多媒體畫(huà)面）

　　B、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。

　　C、大家都沒(méi)有想到的，小麗想到了，說(shuō)明她愛(ài)動(dòng)腦筋。

　　……

　　師：小朋友，課前提出的問(wèn)題，你們弄明白了嗎？（明白了）

　　五、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟

　　1、師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹(shù)木，他們?cè)诓恢挥X(jué)中做了錯(cuò)事，以后他們一定會(huì)改正的。

　　小朋友，如果羅老師也布置這樣一個(gè)作業(yè)——把春天帶到學(xué)校里來(lái)，你會(huì)有什么特別的表現(xiàn)？

　　（照出來(lái)、唱出來(lái)、說(shuō)出來(lái)、畫(huà)下來(lái)……）

　　2、小組活動(dòng)：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對(duì)春天的熱愛(ài)。

　　3、小組表演。

　　4、多媒體：教師展示有關(guān)春天的照片、圖片。

　　六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為

　　1、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們?nèi)タ纯础＃ǘ嗝襟w畫(huà)面）

　　2、你看到了什么？（小草、小花、樹(shù)、小動(dòng)物……）三塊木牌子是干什么的？（寫(xiě)廣告）寫(xiě)什么呢？（小組討論。）

　　●小草人人愛(ài)，千萬(wàn)不要踩。

　　●小花說(shuō)：“千萬(wàn)別摘我，我怕疼！”

　　●不要亂給小動(dòng)物吃東西。

　　●像愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。……

　　3、小結(jié)：小朋友真不錯(cuò)！真正懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)大自然里的動(dòng)物和植物。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　愛(ài)護(hù)