《評說社會公德》教學設計范文

　　目標:

　　1.按照要求完成習作，把事情寫具體，寫出自己對事情的看法和希望。

　　2.對生活中發生的事情有感觸、有啟示、有符合道德標準的正確看法。

　　重、難點：把記敘的事情寫具體，并對事情有自己的單發和美好的希望。

　　課時：3課時

　　教具：課件

　　教法：討論法

　　流程：

　　一、激發習作興趣

　　講述名人勤于讀書，善于摘抄的故事，激發學生在閱讀中摘抄的興趣。

　　二、習作前指導。

　　1.明確習作要求

　　2.討論寫法：

　?。?）選擇什么樣的`事來寫——重在典型。

　?。?）怎樣來寫這件事——重在具體。

　　知道學生聯系本單元課文的寫法，說說怎樣把一件事情寫具體，使學生對抓場面、抓細節、抓嚴興等把事情寫具體的方法有一定的認識。

　　（3）是怎樣來寫看法和希望——重在啟示。

　　引導學生通過將心比心，角色換位，想的更遠一些，站得更高一些等方法深入思考，得啟示，獲感觸。

　　三、學生習作

　　四、習作講評

　　可以采取學生自評，同桌互評，小組推薦，全班點評等形式進行講評。

　　五、修改謄抄作文。

　　板書：

　　評說社會公德

　　寫法：

　　一、選材——重在典型

　　二、怎樣寫——重在具體

　　三、寫看法，希望——重在啟示。

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