說明書三則的教學設計
一、教學目標 ：
1、初步學會讀懂說明書的方法，能回答課后練習第二題中的3個問題。學習有余力的學生能比較三則說明書在寫法上的不同（上限目標）。
2、學會本課的15個生字，理解37個詞語的意思。
3、初步培養學生在日常生活中先看新購買的說明書，再使用的習慣。
二、課時安排：2課時
第一課時
一、復習回顧
?。?）什么是說明書？
?。?）怎樣讀懂說明書？
二、審題。
1、出示三則說明書的題目。
感冒靈
洗衣粉使用說明
電冰箱使用須知
2、根據題目猜測一下每則說明書的內容。
3、比較異同。
從題目看，你能說說這三則說明書在內容上的異同嗎？
交流：“感冒靈”內容寬泛，后兩則有限定，側重使用的說明。
你覺得這樣的安排科學嗎？為什么？（適應產品的特點。）
三、初讀感知。
自由讀三則說明書，對于它們的異同，你又有了什么理解？
交流評議（點到即可，師歸納）
?。▽懛ㄉ弦膊煌旱谝粍t，小標題式——“[]”中的文字，相當于小標題；第二則，敘述+表格；第三則，也是小標題式。）
四、學習生字詞語。
○，解釋帶點的字。
醫（囑）洗（滌）空（隙）（污）染
五、完成作業 。
第二課時
一、學習第一則說明書。
1、默讀。思考：這則說明書說明了什么？
2、指名讀說明書。說說這則說明書說明了哪幾方面內容。（理解方括號的作用）
3、逐條理解。
作用：抗感冒
用途：治療感冒幾感冒引起的癥狀。
用法：口服
用量：一日三次，每次1至2片。
儲藏：密封（不受潮）
有效期：一年。（看出廠日期，如過期不僅藥品失效且有副作用。）
二、學習第二則說明書。
1、理解詞語
洗滌、油脂、匙、搓洗、公斤、公升
2、讀懂表格
?。?）從橫向逐行從左到右的.看。
?。?）縱向與橫向結合起來看。
（3）練習，讀懂表格。
3、說說這種洗衣粉的特點和用法。
（特點：洗滌快、效果好、用量省。用法參照表格）
三、學習第三則說明書。
1、拼讀生字音節，講講詞語的意思。
2、默讀。
思考：怎樣正確使用電冰箱？
3、討論。
（1）這則說明書和其他兩則說明書在寫法上有什么不同？
（2）每條說明的前3個字起什么作用？
4、逐條理解。
注意逐條對應起來學習理解。前面的3個字，概括應怎樣正確使用電冰箱，而后面的幾行字，是說明為什么要這樣用的道理。
理解“對流、空隙、冷卻、放置、瀝干、污染、凍裂”等詞語。
四、朗讀課文
五、課堂練習。
【說明書三則的教學設計】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/3302301.htm