課文吃水不忘挖井人的優秀教學設計范文

　　第一課時

　　一、激發興趣、談話導入

　　1．（播放毛主席在開國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認識影片中的人嗎？你收集了哪些有關他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。

　　2．教師為學生做人物簡介。

　　3．毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學習其中的一個故事。板書課題

　　4．齊讀課題，你有什么問題嗎？（挖井人是誰？吃水人是誰？）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．學生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。

　　2．說一說，讀了課文你知道了什么？

　　三、多種方法，識記生字

　　1．小朋友們想不想把這個小故事讀好？怎樣才算讀得好？（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）

　　2．要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的'字，怎么辦？

　　（學生交流識字的辦法）

　　3．自由讀文，用喜歡的符號標出生字，自主識字。

　　4．利用生字卡片小組內交流識字方法。

　　5．教師利用生字卡片檢測自學成果。（指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么？）

　　四、游戲活動，鞏固生字

　　1．我說你找。（教師或一名學生讀生字，其他學生在生字卡片中迅速找到并舉起。）

　　2．找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學習的生字。）

　　五、仔細觀察，指導書寫

　　1．出示要寫的生字，讀準音、認清形。

　　2．仔細觀察并說一說怎樣寫好這些字。（學生仔細觀察說一說生字在田字格中的位置，結構特點。）

　　3．范寫。重點指導寫“鄉”字，注意第二筆“橫撇”的位置。

　　4．學生練寫、評議、展示。

　　第二課時

　　一、游戲活動，復習導入

　　上節課我們和12個生字寶寶成了好朋友，現在讓我們和這些新朋友打個招呼，你們愿意嗎？

　　1．看卡片讀生字。

　　2．做好事。（給生字找新朋友，用詞說話。）

　　二、品讀感悟，感情升華

　　1．朗讀接勵賽。（三人一組每人讀一個自然段，接讀課文。師生互評、隨機指導朗讀。）

　　2．出示課文插圖，指導朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”（初步懂得“飲水思源”的道理）

　　A．說一說，毛主席初到沙洲壩時，看到鄉親們吃水難，心里會怎么想。

　　B．鄉親們得到毛主席的關懷和幫助后，又會怎么想？

　　C．學生自由組合小組分角色表演故事情節。（自由組合，分組練習，表演匯報，生生互評）

　　D．感情朗讀碑上的話。

　　3．配樂朗讀全文。

　　三、聯系實際，拓展延伸

　　小朋友們，在你們的學習生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情，說說你的想法？

　　四、總結課文，布置作業

　　小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。課下把你們搜集到的有關毛主席的小故事、小節目演一演，從多方面認識這位偉人，領略他的風采！

【課文吃水不忘挖井人的優秀教學設計范文】相關文章：

1.課文《吃水不忘挖井人》優秀教學設計

2.課文《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計

3.課文吃水不忘挖井人教學設計范文

4.吃水不忘挖井人的課件

5.課文吃水不忘挖井人的教學設計范文

6.《吃水不忘挖井人》課文的教學設計

7.課文《吃水不忘挖井人》優秀教學設計范文

8.小學課文《吃水不忘挖井人》優秀教學設計范文