《吃水不忘挖井人》優秀教學設計方案
【教學目標】
1、正確理解課文內容。
2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習這個故事知道毛主席關心鄉親們的吃水問題，為鄉親們挖了一口井。鄉親們為了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激發學生熱愛領袖的真摯情感。
【教學重點】
理解課文內容，正確、流利地朗讀課文。
【教學難點】
立石碑的意義。
【教具、課件】
小黑板。
【教學過程】
第一課時
〖教學內容
生字教學
一、故事導入：
1、故事引入：我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候，發生了很多感人的故事。今天老師給你們講《紅井》的故事，(教參145頁)
2、揭題：《吃水不忘挖井人》
3、齊讀，出示生字：忘 挖 井。
4、“井”是什么樣的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的'事么?
二、初讀感知：
1、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?”。
2、想想：課文中的“挖井人”是指誰?
“不忘挖井人”的“人”又是指誰?
3、想想怎樣記住生字。
三、學習生字：
1、學生提醒大家容易念錯的字： 井 念
2、學生介紹記住字形的方法，教師補充。
⑴ 歸類比較記字。同偏旁：忘、念; 同結構：挖 刻。
⑵ 形近字比較記憶：開──井 ;土──士
3、指名讀，給生字找找朋友。
四 、朗讀課文：
1、自讀課文，借助拼音輕聲讀，標出自然段。要求：反復讀，讀準、讀通、讀流利。
2、學生展示朗讀成果。
3、教師范讀，學生聽后評價。
4、學生模仿老師讀課文。
5、分別指名3個同學，每個人讀一自然段，要求讀準音，相機指導全班朗讀。
6、四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。
五、課后練習：
熟讀課文
第二課時
〖教學內容品讀感悟
一、復習引入：
1、出示詞語，開火車讀，理解意思。
2、出示卡片，開火車讀。
3、有感情地朗讀課文。
二、品讀感悟：
1、指名讀第一段。
?、?提問：毛主席在江西領導革命時在哪兒住過?“這兒”指哪兒?
?、?要求：回答出在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。
2、自由讀第二段，討論：鄉親們有什么困難?怎樣解決的?
⑴ 出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。
⑵ 體會毛主席事事為百姓著想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想。
⑶ 朗讀這段，指名讀。
3、齊讀第三段。
?、?自己在書上劃出石碑上的話。
?、?提問：鄉親們在石碑上刻著什么?為什么要立這塊石碑?
三、指導書寫：
1、觀察字寶寶在田字格中的位置。
2、范寫“忘、想、念”三個心字底的字，講解要領。
3、學生嘗試寫，師巡回指導。
四、小結：
這課書告訴我們什么事?鄉親們為什么立這塊碑?
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