課文比尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

　　3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　練習(xí)朗讀和識(shí)字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讀好問句。

　　【教學(xué)方法】

　　談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。

　　2、生字卡片。

　　3、黑板上大森林場(chǎng)景的布置。

　　4、讓學(xué)生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、引疑激趣，談話揭題

　　(師指著黑板上大森林的場(chǎng)景)今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事?讓我們?nèi)タ纯窗?

　　1、出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。(指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲)

　　2、師在拼音下書寫生字。(再指名讀)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀，讀通課文。(師巡視，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng))

　　2、誰愿意讀給大家聽一聽?

　　指名讀──評(píng)議(隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音)

　　3、同桌互讀檢查。

　　三、再讀課文，理清文路

　　1、請(qǐng)你用自己喜歡的`方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊(duì)員，用“──”劃出。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。(生邊說，師邊貼各種動(dòng)物圖片)

　　句式參考：(鼓勵(lì)不同的說法)

　?、?參加比尾巴的有( )、有( )、有( )、有( )、有( )、還有( )。

　?、?參加比尾巴的有( )、( )、( )、( )、( )和( )。

　?、?( )、( )、( )、( )、( )和( )參加了這次比尾巴。

　　四、趣味識(shí)字

　　接下來，我們來做個(gè)游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對(duì)主人，就必須先認(rèn)識(shí)生字寶寶，對(duì)嗎?

　　1、老師貼出生字卡片，請(qǐng)小老師自由選擇自己會(huì)讀的“字寶寶”教給大家。

　　2、游戲開始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動(dòng)物圖片旁，并說明理由，教大家讀兩遍。

　　3、通過比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”、“公”和“松”。

　　4、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥”

　　五、書寫指導(dǎo)

　　1、自由描紅各一個(gè)，想想寫好這三個(gè)字要注意什么?

　　2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵。(“云”第二筆要寫長(zhǎng)，落在橫中線上?！肮鄙厦娴摹鞍恕遍_口度要適中。“車”最后一筆要壓在豎中線上。)

　　3、各寫三個(gè)。

　　六、你還能給這些生字找朋友嗎?(擴(kuò)詞)

　　七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課

　　第二課時(shí)

　　一、快樂復(fù)習(xí)生字“爭(zhēng)獎(jiǎng)牌”

　　二、細(xì)讀課文，理解詞句

　　1、同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點(diǎn)?

　　2、指導(dǎo)讀問句。(注意最后一個(gè)字聲調(diào)要上揚(yáng))

　　3、指名回答這些問句。

　　4、以各種形式促讀：

　　⑴ 師問生答

　?、?男女生對(duì)讀

　?、?小組對(duì)讀

　　⑷ 伙伴對(duì)讀

　　⑸ 以快板的形式表演讀

　　5、找表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞：

　　經(jīng)過比較，我們知道了這些動(dòng)物的尾巴他們都有自己的特點(diǎn)，你能從書本中圈出來嗎?

　?、?試圈

　　⑵ 反饋，師板書

　?、?聯(lián)系生活實(shí)際，拓展引申學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語。

　　什么東西長(zhǎng)?什么東西短?“扁”還可以用在什么地方?和“彎”相反的詞是什么?

　　三、拓展延伸

　　1、如果你是裁判，你會(huì)把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上?

　　2、你還知道其它動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用嗎?

　　3、師小結(jié)：

　　小朋友們，通過你們的討論和研究，我們知道了動(dòng)物的尾巴不管長(zhǎng)還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨(dú)特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。

　　四、畫尾巴(課后作業(yè))

　　1、小朋友們，趕快拿起筆，給動(dòng)物們添上一條適合自己的尾巴吧。

　　2、交流作品。

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