【精品】教學設計方案集錦6篇
為了確保事情或工作能無誤進行,通常會被要求事先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定呢?以下是小編整理的教學設計方案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學設計方案 篇1
教學目的
認識“圖、梨”等八個生字;會寫“波、浪”兩個生字。
激發學生對秋天的喜愛之情,并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。
有感情地朗讀課文。教學難點:
將自己的情感通過朗讀體現出來。
教學用具:
課文插圖的放大掛圖。
課件(包括生字、詞以及句子練習)
教學過程:
一、看圖導入新課
1.小朋友們,秋天來啦,天空是那樣藍,白云是那樣美,老師特別喜歡秋天,因為秋天景色宜人,五谷豐登、瓜果飄香,是一個美麗的豐收季節。今天,我們一起到山野去郊游一番,好不好?(出示掛圖。)
2.看圖說說是誰告訴我們秋天來啦?怎么告訴的?
對,它們告訴小朋友們秋天已經來到了,我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?(板書課題:秋天的圖畫。)
3.指名讀并齊讀課題。
二、學習課文
1.自由讀全文。要求讀準課文中的字音,不認識的字請書中的紅蘋果幫忙。
2.讀完后你知道了些什么?
課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦,想想該怎么讀?
秋姑娘還給我們帶來了好多禮物,不過得先過生字關。
3.熟悉生字(課件展示)。
圖-圖畫 梨-梨樹 籠-燈籠
浪-波浪(見過大海的波浪嗎?是什么樣子的?)
粱-高粱 燃-燃燒 頰-臉頰(摸摸自己的臉頰)
勤勞-(你認為什么樣的人是勤勞的?)
4.書中有一句話把這里的好多詞都裝進去了(出示課文第二句)。
(1)指名讀。猜猜秋姑娘帶來了什么本物?
(2)你們有沒有發現什么小秘密?
師:這多有趣呀,燈籠變成了金黃色的梨,臉頰變成了紅紅的蘋果,波浪變成了金色的稻海,火把變成了紅紅的高粱,這么好的句子誰來讀讀?
(3)指名讀、齊讀。
這時候,如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁,你想對它們說些什么?誰使秋天這樣美麗?
看,藍天上的大雁作出了回答,大雁都說了些什么?從書中找一找,讀一讀。
(4)大雁說得對嗎?為什么?
勤勞的人們,你們真了不起!
(課件出示)勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。
師:是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們,讓我們問問它們吧!(出示課件)
誰使你這樣美麗?梨樹說:“是把我變成金黃的燈籠。”
蘋果說:“是勤勞的人們讓我____。”
稻海說:“____________________。”
高粱說:“____________________。”
三、學寫“波、浪”兩個生字
四、總結全文
今天大家在山野里玩得高興嗎?由于時間關系,我們馬上就要離開這兒了,不過我們相信明年這里會變得更美麗!
教學設計方案 篇2
第2節 電功率
一、創設情境,引入新課
【演示實驗】:
(四):額定電壓額定功率
1、額定電壓:
2、額定功率:
3、認識實際電壓與實際功率
(五):電功率的測量
什么原因造成的?
提問:你知道“220--25”分別表示的是什么嗎?
學生思考并回答:
認識額定電壓、額定功率,并總結定義。
展示收集的用電器的銘牌,并介紹額定電壓及額定功率。
動手實驗:調節小燈泡兩端的電壓,觀察小燈泡的發光情況,比較得出:
U實=U額, P實=P額 正常
U實<U額, P實<P額 較暗
U實>U額, P實>P額 較亮
教學設計方案 篇3
【教學目標】
認知目標:幫助學生認識到團結的重要性以及合作的技巧
情感目標:幫助學生體驗團結互助帶來的積極情感。
行為目標:讓學生能夠學會與他人合作,提高合作意識。
【教學重點】
幫助學生認識到團結的重要性以及合作的技巧。
【教學難點】
讓學生能夠學會與他人合作,提高合作意識。
【課前準備】
1、 活動道具:筷子、報紙若干
2、 課件
【教學過程】
一、熱身運動:觀察島
師:大家好,歡迎來到心理課堂,我是你們的好朋友安老師。在正式上課之前,老師給大家帶來了幾個很有趣的'片段,我們一起來看下。大家要仔細看,因為看完之后,我想聽聽大家的想法。
師:短片看完了,大家有什么想要分享的嗎?
生:(這三個短片都是關于團結的,大家團結一致,抗擊敵人,最終獲得了勝利,保護了自己。)
師:這位同學觀察的很仔細,提煉的主題也很準確,讓我們把掌聲送給他。接下來,就讓我們一起進入今天的活動主題:團結的力量。
二、體驗分享:活動營
活動一:折筷子
師:中國有句俗語:“一根筷子容易折,一把筷子難折斷。”接下來,就讓我們用實際行動來理解下這句話的意思。大家的面前都放有一雙筷子,請大家拿起其中一支,聽口令行動。當老師喊道“3”的時候,自己用力去折筷子,看看結果會怎么樣。準備好了嗎?
生:準備好了。
師:123。
生:咔嚓
師:好清脆的“咔嚓”聲,我想問問大家,折一根筷子的感覺怎么樣?
生:很容易就折斷了。
師:很多學生都表示so easy,這都不是事兒。那么接下來,老師想請大家按照組為單位,將組內剩余的筷子聚合到一起,然后由每小組的每個小朋友都試一試,看看誰能把這一把筷子折斷。
生:(嘗試折筷子)
師:老師觀察到,即使大家使出了九牛二虎之力,也奈何不了這一把筷子。這說明什么道理呢?
生:
師:通過這個游戲大家都體會到了,要折斷一根筷子很容易,但是要是把一把筷子折斷的話,就很難。這就說明一個人的力量是很小的,但是如果大家齊心合力的話力量就會變得很強大。這就是團結的力量。團結的力量到底有多大呢?我可以告訴大家,只要大家團結起來,就會完成很多看似不可能完成的事情,你們相信嗎?
活動二:踩報紙
師:大家看,老師的手里現在有一張報紙,大家猜一猜,這張報紙上可以站多少個人?如果把報紙折疊呢?在折疊呢?(老師一邊折疊,一邊將同學們的競猜數板書到黑板上。)好,那接下來,我們就要來進行挑戰了。讓我們一起來看一下挑戰的規則:
踩報紙游戲規則:
1、 每組抽出5名同學來參加比賽,當老師發出“開始”的指令的時候,參賽隊員要想法設法把腳放在一整張報紙范圍內,并堅持5秒。如果有學生的腳超出報紙范圍,就會被淘汰。淘汰的組員離開比賽現場,剩余的組員繼續比賽。
2、 將報紙對折,剩余的組員繼續在老師的指令下將腳放在報紙范圍內,并堅持5秒。規則同上。
3、 繼續將報紙對折,比賽。
4、 經過三個回合的比賽,組內留下人員最多的組獲勝。
師:現在請各小組討論,派出參賽隊員。
(比賽過程)
師:經過激烈的比賽,第*小組獲得了勝利。現在有請這些小組的成員上臺領獎并和大家分享你們成功的秘訣。
生:
師:他們說的非常好,請下臺。接下來我們來請其他小朋友說一說,你們失敗的原因是什么?
生:
師:看來想要團結力量大,還需要一定的技巧,那現在請大家以小組為單位,結合剛才大家分享的經驗,來總結下,在團結的過程中,我們都需要注意哪些問題呢?
三:總結提升:分享屋
師:誰來和大家分享一下你們總結的團結的經驗呢?
生:
師:整理歸納
1、有計劃和安排
2、合理分工,各司其職。
3、信任合作伙伴
4、多鼓勵合作伙伴
5、有意見不一致時,要一起商量,不能一意孤行。
師:通過今天這節課,相信大家都懂得了團結力量大的道理,同時也掌握了如何團結力量最大的技巧。在今后的學習和生活中,老師希望大家可以學以致用,運用今天所學去解決實際問題。相信你們都是最棒的。本節課到底結束,謝謝大家。
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