六年級環(huán)境教育《氣候變化》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計時間：2021-08-31 手機版

　　第1課氣候變化

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識要求：

　　1.了解氣候變化的原因和一般規(guī)律。

　　2.明白氣候變化帶來的影響及適應(yīng)對策。

　　能力培養(yǎng)：

　　應(yīng)用綜合分析法分析氣候變化原因。

　　情感教育：

　　了解氣候變化的歷史和趨勢，掌握氣候變化的規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)拇胧?guī)范自身的行為，抗御異常氣候災(zāi)害，合理利用氣候資源

　　教學(xué)重點：

　　氣候的變化及可能帶來的'影響和適應(yīng)對策。

　　教學(xué)難點：

　　理解氣候是不斷變化的。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　在地球上的大部分地區(qū)，天氣總是經(jīng)常變化的。天氣變化時時刻刻都在影響我們的生活，對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)雀兄匾挠绊憽Ｋ裕S多人都很關(guān)心天氣的變化。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　閱讀材料一：

　　據(jù)資料考證，在距今約3000多年前，我國中原地區(qū)的氣候比現(xiàn)在暖和得多，那里生存著許多熱帶和亞熱帶動植物。熱帶標(biāo)準(zhǔn)動物——大象幾乎隨處可見。因此，當(dāng)時的河南省稱為豫州，“豫”字形象比喻為一個人牽了一頭大象，直到現(xiàn)在，河南省仍簡稱“豫”。

　　閱讀資料二：

　　過去一萬年的氣溫變化

　　師：同學(xué)們，從以上兩則材料我們可以發(fā)現(xiàn)全球氣候在不在變化呢？

　　生：在不斷的變化中。

　　師：對，全球的氣候在不斷的變化中，長時期大氣狀態(tài)變化反映出來就是氣候變換，主要表現(xiàn)為不同時間尺度的冷暖或干濕變化。主要有三個時期的變化，地質(zhì)時期，歷史時期，近代。全球氣溫是如何變化的呢？

　　生：呈波動上升趨勢。

　　師：目前，人們比較關(guān)心的是近百年來的氣候變化，同學(xué)們想想近年全球氣候變化的特點是什么？兩次明顯變化的時期在哪？

　　生：氣溫呈升高趨勢，全球平均氣溫升高了0.3℃～0.6℃

　　師：全球氣溫升高，是就全球平均狀況而言的，區(qū)域性的氣溫變化要比全球氣候變化復(fù)雜的多。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。

　　三、課堂活動：

　　分析討論：