關(guān)于《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、情景導(dǎo)入

　　我們?cè)诘诙卧獙W(xué)過(guò)的“看電視、胖乎乎的小手”等課文都是圍繞著哪個(gè)字寫的?

　　(愛(ài))

　　對(duì)了，第二單元是圍繞著人與人之間的相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)來(lái)寫的。那么人類與鳥之間有沒(méi)有關(guān)愛(ài)呢?今天老師就帶你們學(xué)習(xí)一首兒童敘事詩(shī)：

　　兩只鳥蛋

　　(板書課文題目)

　　二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字

　　1、指讀課題：

　　學(xué)習(xí)“蛋”字。

　　2、自由讀課文：

　　注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或問(wèn)問(wèn)同桌。

　　3、小組合作再讀課文：

　　注意要讀通句子，同組互相幫助。

　　指名分小節(jié)讀課文，正音。

　　4、投影出示課文中含有生字的詞語(yǔ)。

　　5、指名讀、再開火車讀，然后讓學(xué)生在課文中找出這些詞語(yǔ)畫一畫，并用你喜歡的符號(hào)把生字標(biāo)出來(lái)，然后小組學(xué)習(xí)你喜歡的生字，說(shuō)一說(shuō)你的識(shí)記方法。

　　6、在實(shí)際生字時(shí)隨機(jī)理解“仿佛”讀一讀，帶有仿佛的句子，然后換詞來(lái)理解仿佛一詞。

　　三、檢查對(duì)生字的學(xué)習(xí)

　　投影出示去掉拼音的課文，讓學(xué)生讀一讀。

　　四、鞏固識(shí)字

　　出示字條(帶有本課的生字的`一段話)讓學(xué)生讀讀。

　　五、拓展知識(shí)

　　做“找朋友”游戲：

　　鳥蛋 小路 楊樹

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的 高高的 涼涼的

　　讓學(xué)生換一下位置，朋友可以換位，換了位還是朋友，詞語(yǔ)也一樣換了位置，表達(dá)的意思相同，從而體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富多彩。

　　六、總結(jié)、布置作業(yè)

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