課文《手術臺就是陣地》教學設計范文
一．教學要求：
1學會本課11個生字和新詞，2個多音字“大”、“空”
2能用“敏捷”“爭分奪秒”造句。體會“陸續、繼續、連續”的不同，并能夠恰當運用。
3能結合課文內容和課外資料理解
4朗讀課文。
5了解白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅守陣地，連續三天三夜冒著生命危險為傷員動手術的事跡，感受白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質。
二．教學重點：
理解描寫危險環境和白求恩大夫在這樣的環境中怎樣堅持手術臺這塊陣地做手術的語句，體會白求恩大夫的崇高品質和偉大精神。
三．難點：
理解白求恩大夫說的一段話。體會2、3、4自然段的寫法，并能夠仿照這樣的寫法寫一段話。
四、教學步驟
第一課時
(一)創設情境，引入新課。
出示課文攝影插圖，同時放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰爭時期，我八路軍野戰醫院緊張搶救傷員的情景。看，這位外國醫生不顧個人安危，正在為傷員做手術，他說：“手術臺就是醫生的陣地”(板書：手術臺就是陣地)這個外國醫生是誰?是在什么情況下說這句話的?學了這節課，我們就有了答案。
(二)課堂預習
1．提出預習要求，進行預習。
(1)自由讀課文，把生字詞圈出來，反復讀幾遍。
(2)再讀課文，用—畫出不懂的詞句。能解決的。
(3)思考：這篇課文寫了誰的什么事?用了幾個自然段來寫的?
(上述內容在教師的指導下一步步進行，時間不少于10分鐘，培養學生的預習習慣)
2．檢查預習。
(1)指讀課文。(檢查是否通順)
(2)出示卡片，檢查生字詞讀音情況，相機提問對部分詞語的`初步理解。
(3)提問：這篇課文用了幾個自然段寫了誰的什么事?
3．簡介白求恩。
(三)理解課文第一自然段。
1．指名讀，思考：這一段講了什么?(了解戰斗發生的時間地點及戰斗形勢。)
2．簡介齊會戰斗。
3．齊讀第一自然段
第二課時
(二)理解第二自然段。
1．投影出示練習1(1)：幾發炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的?
2．默讀第二自然段，思考。(要給學生充分的時間讀書、思考。為三、四自然段的學習打下基礎。)
3．議答。
(1)幾發炮彈落在小廟前的空地上，說明了什么?
(說明小廟離戰場非常近離戰場近有利于及時救治傷員，但白求恩工作環境非常危險。)
(2)炮彈落在小廟前是怎樣危險的情形?(生答師相機板書：彈落廟前)
(3)在這樣危險的環境下，白求恩是怎樣工作的?
引導學生抓住“仍然”“鎮定”理解。“仍然”是什么意思?結合上文怎樣理解?你體會到什么?(白求恩給傷員動手術兩天兩夜沒休息，現在環境更危險了，他還是那樣工作。意在教給學生聯系上下文理解詞語的方法。)哪個詞可以說明白求恩在鎮定的做手術?(教師相機板書“鎮定”“敏捷”)
(4)完整地口答練習1(1)題。
(5)朗讀。指導朗讀把危險形勢的詞語讀急促些，怎樣工作的重點詞語讀得重一些。教師范讀，學生練讀，體會白求恩不顧個人安危對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質。·
(6)提問：這一自然段有幾句話?重點寫了哪兩方面的意思?
(教師提示方法幫助學生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮定地為傷員做手術。)
(三)學習第三自然段。
1．繼續出示投影練習1(2)：炮彈不斷地在周圍爆炸白求恩是怎樣對待傷員，對待自己的?
2．學生默讀，思考。小組討論、交流。
3．全班交流，進一步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸說明了什么?(聯系上文，形勢越來越危險。)而對師長的決定，白求恩“沉思”是什么意思?對待傷員和自己，他做出了怎樣的選擇?(板書：周圍爆炸繼續手術)
4。理解白求恩的四句話。
(1)投影出示，指讀。
(2)理解每句話的意思，主要說的是什么。
第—句，感謝師長關心。第二句，理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當作打仗，手術臺就是打仗的陣地。第三句，戰士沒有離開陣地，我就不離開手術臺。第四句，我是八路軍戰士不必優待我。(讀懂每句話是本冊閱讀訓練重點，為讀懂自然段訓練做準備。)
(3)討論：由這四句我們從中體會到什么?
(白求恩對同志極端負責把中國人民的解放事業當作自己的事業，具有偉大的國際主義精神。)
5．朗讀全段，進一步深人體會白求恩的崇高品質、偉大精神。
這一自然段主要講了什么?引導聯系第二段試著自己總結。(方法遷移，學生嘗試總結。)
1．接著出示課后練習1(3)：火苗向手術臺撲過來，白求恩又是怎樣工作的?
2．學生默讀第四自然段，獨立思考問題，把自己的想法在小組內交流，然后全班交流。學生依照2、3自然段的方法抓“落下瓦片”“門口布簾燒著，火苗向手術臺撲來”“仍然”“爭分奪秒”等詞語深入理解。(板書：火苗撲來爭分奪秒)
3．依2、3自然段方法，進一步讓學生自己說一說主要意思，體會白求恩的崇高精神。
(二)理解第五自然段。
第三課時
（一）理解第五自然段。
手術臺就是陣地”的理解，并出示上節課板書。
1．指讀，思考：這一段有幾句話，每句寫什么?連續工作了69個小時說明了什么?
2．出示插圖投影，聯系課文內容說一說白求恩同志在越來越險惡的環境下是怎樣連續工作69個小時的?(中上等學生可加上合理的想象，具體地說說白求恩當時搶救傷員的浯言、動作、神態等。)
（二）有感情地朗讀全文。
出示課文插圖投影，播放自制的符合2—4自然段內容的炮彈爆炸等越來越緊張的場面的錄音，學生同步朗讀。(創設情境，激發朗讀興趣，提高朗讀效果，促使白求恩崇高品質和偉大精神內化。)
(三)完成課后練習3、4、5題。
板書：
手術臺就是陣地
小廟——手術臺——陣地
彈落廟前——鎮定
敏捷
周圍爆炸——繼續手術
連續工作69個小時
火苗撲來——爭分奪秒
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