和時(shí)間賽跑第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、正確、流利朗讀課文，初步感知課文大意。

　　3、學(xué)習(xí)課文1——6自然段，體會(huì)“所有時(shí)間李的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。”的含義。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　從爸爸的話(huà)理解雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”

　　一、談話(huà)引入

　　1、同學(xué)們，你們喜歡謎語(yǔ)嗎？老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)好——什么東西有的人覺(jué)得充裕？有的人總覺(jué)得不夠用？什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？

　　2、同學(xué)們，關(guān)于時(shí)間，你有什么看法呢？結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生來(lái)談一談是怎樣看得時(shí)間的。（完成題單）

　　3、小結(jié)：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過(guò)去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑（板書(shū)課題）。你想知道這是怎么回事嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。

　　2、檢查讀書(shū)，了解讀書(shū)情況

　　想想課文講了哪些事？

　?。?）外祖母去逝，爸爸和“我”談話(huà)；（2）觀察太陽(yáng)變化；（3）觀察小鳥(niǎo)飛行路線；（4）和太陽(yáng)賽跑；（5）和作業(yè)賽跑五件事。

　　三、再次讀書(shū)，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問(wèn)題呢？要想提出有價(jià)值的問(wèn)題，就得認(rèn)真讀書(shū)呀。

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題？

　　四、學(xué)習(xí)課文（1—6自然段）

　　1、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的'樣子，對(duì)“我”說(shuō)了什么話(huà)？邊讀邊畫(huà)在書(shū)上。讀出自己的體會(huì)感受。

　　2、指名讀爸爸的話(huà)。爸爸想讓孩子明白什么？

　　3、理解兩句關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)。（體會(huì)時(shí)間的寶貴）

　　4、 “我”有什么反應(yīng)呢？指名讀5、6自然段。

　　5、仿照課文第5或第6自然段寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”的意思。

　　6、爸爸的話(huà)比這些諺語(yǔ)還讓人震動(dòng)，還讓人心里不是滋味，爸爸的話(huà)是什么呢？再讀。

　　五、小結(jié)

　　引讀7、8自然段，他是怎么和時(shí)間賽跑的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　和時(shí)間賽跑

　　光陰似箭 ←時(shí)間→ 一去不復(fù)返

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