《取勝的法寶》教學設計

　　教學目標：

　　1．培養學生留心觀察周圍事物的習慣和技能。

　　2．指導學生抓住景物特點進行細致描寫。

　　3．培養學生善于發現美、感受美、描繪美的能力，培養學生帶著情感觀察事物、描述事物的能力，使習作真正成為學生“自我表達和與人交流的需要”。

　　教學重、難點

　　注意抓住景物特點進行細致描寫。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、做前準備。

　　1．課前觀察身邊的景色，選擇自己喜愛的一處認真觀察。

　　2．把觀察到的內容記錄下來。

　　二、做中指導。

　　1．啟發談話，激發興趣。

　　我們身邊有許多美麗景色，你在生活中觀察到了哪些好景物？（出示課題）

　　2．那么，這次作文的要求是什么呢？（讀書后回答）

　　明確：（1）寫自己周圍的一處景物；

　　（2）把景物的特點寫具體；

　　（3）寫完認真檢查，注意語句寫通順，不寫錯別字。

　　3．選材。

　　下面請同學們拿出觀察記錄，讀一讀自己觀察記錄的內容，其他同學邊聽邊思考：他的選材是否符合這次作文的要求？

　　4．習作指導。

　　師問：同學們，我們已經知道描述一處景物必須按一定的'順序，把景物的特點寫具體。那么如何寫具體呢？（出示范文片段或課文片段）

　　總結：寫出看到的、聽到的、聯想到的景物的靜態（形狀、大小、顏色、數量等）和動態（聲音、活動變化等），就能把景物的特點寫具體，這樣就做到了內容具體。

　　5．編列提綱。

　　根據你準備寫的內容確定一個合適的題目。

　　哪些段落要對景物的特點具體描寫，在提綱中做上記號。

　　同桌互評提綱。

　　6．下面請同學們依據自己的提綱動手寫作文，寫的時候注意語句通順連貫，標點正確，不寫錯別字，書寫認真。

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