秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　《秋天的圖畫(huà)》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語(yǔ)句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。下面是小編收集整理的秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　會(huì)認(rèn)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

　　過(guò)程與方法：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)寫(xiě)“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋(píng)”、“麗”、“勞”八個(gè)生字；能有感情地朗讀課文并背誦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　１、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫(xiě)秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。

　　（直觀感知：播放秋天音樂(lè)風(fēng)光片。）

　　２、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：

　　欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說(shuō)什么？

　　３、總結(jié)學(xué)生感想，導(dǎo)入：

　　⑴秋天就像一幅美麗的圖畫(huà)，看看課文是怎樣描寫(xiě)秋天的？

　　（出示課題并朗讀。）

　　⑵猜字謎識(shí)“圖”字：

　　一個(gè)大鏡框，冬天里面藏。

　　二、初讀感悟

　　１、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　　２、開(kāi)火車(chē)，一人讀一句，注意正音。

　　３、各人畫(huà)出自己最喜愛(ài)的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽(tīng)，請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。

　　４、朗讀展示：

　　選你最喜愛(ài)的句子讀給大家聽(tīng)。聽(tīng)的同學(xué)如果覺(jué)得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語(yǔ)氣讀一遍。

　　５、師引讀課文，感知全篇：

　　秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。山野……梨樹(shù)……蘋(píng)果……稻海……高梁……誰(shuí)使秋天這樣美麗……

　　６、用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情：

　　選自己最喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀，看誰(shuí)讀得美。可個(gè)人讀，也可集體讀，不斷挑戰(zhàn)已讀者，最后勝利者為朗讀冠軍。

　　三、識(shí)字教學(xué)

　　１、讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　２、用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀。

　　３、拿出字卡，小組自學(xué)下列生字：

　　籠、浪、粱、燃、勤、勞。

　　重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形。

　　４、采用自由問(wèn)答方式交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。

　　５、總結(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：

　　梨樹(shù)是木，燈籠有竹。波浪是水，高粱為米。燃燒要火，勤勞靠力。

　　四、玩字卡游戲

　　１、師隨意說(shuō)字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。

　　２、小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。

　　３、抽字讀句：

　　小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子

　　五、課后活動(dòng)

　　１、剛才我們看的、讀的'都是別人的作品，課后我們自己動(dòng)手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫(huà)，再給圖畫(huà)配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩(shī)，準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩(shī)畫(huà)展。

　　２、自由組合，贊美秋天：

　　⑴畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天。⑵寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天。⑶表演組：演秋天。⑷歌唱組：唱秋天。

　　第二課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入，再讀課文

　　１、同學(xué)們，我們隨著樂(lè)曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫(huà)再次展現(xiàn)在我們眼前！

　　配樂(lè)，師引讀：

　　教師領(lǐng)──“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦”，學(xué)生跟──“山野就是……”。

　　教師領(lǐng)──“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”，學(xué)生跟──“看，藍(lán)天上的大雁……”。

　　２、配樂(lè)，全班齊讀：

　　課件分別演示出下列畫(huà)面：

　　梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱、大雁。

　　生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。

　　３、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。

　　４、開(kāi)火車(chē)，一人背一句，熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物。

　　（梨、蘋(píng)果、稻子、高梁、大雁等圖片。）

　　二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　１、看畫(huà)面（課件演示）找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：

　　圖畫(huà)、梨樹(shù)、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

　　２、將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀、開(kāi)火車(chē)讀、計(jì)時(shí)搶讀。

　　３、和同桌一起，看著畫(huà)面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫(huà)，并將詞語(yǔ)卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　１、字形分析、范寫(xiě)：

　　波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。

　　燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c(diǎn)”；

　　“作”字右邊注意上面一橫長(zhǎng)，下面兩橫稍短。

　　字、蘋(píng)：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。

　　麗：上面是一長(zhǎng)橫，不是兩個(gè)短橫。

　　勞：要與“旁”區(qū)分字形，可這樣記：

　　用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。

　　２、學(xué)生先書(shū)空，再描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。

　　３、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫(xiě)字展示、評(píng)價(jià)。

　　四、拓展活動(dòng)

　　１、合作交流：

　　學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩(shī)歌和圖畫(huà)，小組交流、欣賞。

　　２、各組選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品。

　　３、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　秋天的圖畫(huà)

　　金黃火紅

　　梨樹(shù)稻海

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