語文《馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)情分析】

　　在學(xué)生對馬的相關(guān)知識的了解基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富對馬的了解

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識與技能：

　　把握生字詞；掌握對比的描寫手法。

　　２、過程與方法：

　　自主──合作──探究。

　　３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的閱讀感悟能力和合作精神

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　積累優(yōu)美詞句；掌握對比描寫。

　　【教學(xué)活動(dòng)】

　　一、興趣式導(dǎo)入

　　課前先做一個(gè)知識積累訓(xùn)練，請同學(xué)講一講有“馬”字的成語：如馬到成功、一馬當(dāng)先、馬不停蹄等。

　　二、觀察圖片，說說它們的不同點(diǎn)

　　前者是被人類馴服、被束縛的馬；后者是自由的、野生的.。

　　三、整體感知課文

　　１、自由朗讀課文，生字詞疏通。

　　２、整體把握課文內(nèi)容：

　　問題設(shè)計(jì)：讀完課文，你腦中出現(xiàn)了哪幾種不同生存狀態(tài)的馬？

　　明確：一（１～２）人類馴養(yǎng)的馬；二（３～５）天然野生的馬。

　　四、合作研討

　　問題設(shè)計(jì)：

　　１、這兩種不同生存狀態(tài)下的馬各有哪些特點(diǎn)？找出文中的語句讀一讀。

　　明確：

　　⑴ 勇毅、馴良、被奴役、當(dāng)玩物

　　⑵ 美質(zhì)、美德、美貌。

　　２、你比較喜歡哪一種馬，說說理由。（鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)）

　　３、課文在描寫野馬的美貌時(shí)，為什么要與其他七種動(dòng)物作比較？文中還有哪些對比？

　　小組合作討論，全班交流。

　　五、拓展延伸（學(xué)一學(xué)，寫一寫）

　　文章在描述馬的外在特征時(shí)，與許多其他的動(dòng)物作了對比。試用同樣的方法描述一下貓或其他小動(dòng)物。１００字左右。

　　六、小結(jié)語

　　馬是人類忠實(shí)而高貴的朋友，讓我們也成為馬的朋友，放他們縱橫馳騁!

　　七、布置作業(yè)

　　課后收集我國歷史上或傳說中的名馬。

【語文《馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.《馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)文案

2.馬字的教學(xué)設(shè)計(jì)

3.語文《馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.七年級語文《與馬共舞》的教學(xué)設(shè)計(jì)

5.關(guān)于《送東陽馬生序》的教學(xué)設(shè)計(jì)

6.《送東陽馬生序》的教學(xué)設(shè)計(jì)

7.《鞏乃斯的馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)

8.語文《借生日》的教學(xué)設(shè)計(jì)