語文《說勤奮》教學設計

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能復述故事，背誦課文。

　　3、教育學生從小勤奮學習，懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。

　　教學過程：

　　一、   復習。

　　1、 課文向我們講了什么道理？

　　2、 課文是怎樣向我們講這個道理的？

　　二、 老師小結：剛才大家所說的，也就是課文的開頭和結尾告訴我們的`道理。齊讀這兩小節。

　　三、 課文用兩個事例來說明勤奮是成功的橋梁。自讀2、3小節，簡要概括每個故事的內容，并提出不理解的地方，師生隨機解疑。

　　四、    自選一個故事，用自己的語言講一講，能加進自己的想象、動作，那么，你就是一位創新高手。

　　五、    請兩位同學上臺演講，并做適當點評。

　　六、    說說司馬光和童第周不同之處和相同之處。（天智不一，但都是通過勤奮而成功的。）

　　七、    舉例說說你了解的勤奮者的事例。交流收集到的名人名言。

　　八、讀完課文，請你用一兩句話寫一寫，對勤奮的理解，并署上你的大名，好的將收入我們班的凡人哲言錄。

　　九、交流，評比。

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