《時分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《時分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒。

　　2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：大家在電視上看過火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎？發(fā)射前要怎樣？

　　師生一起倒計(jì)時：10，9，8，…，1。

　　師：像這樣計(jì)量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？

　　學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

　　二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒

　　1．探索計(jì)量“秒”的工具。

　　師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。

　　組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會有以下的發(fā)現(xiàn)：

　　（1）電子表（或鐘）。

　　（2）有秒針的鐘表。

　　2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。

　　教師演示鐘表模型，秒針走一圈，分針走一小格。

　　學(xué)生演示學(xué)具，教師巡視。

　　在反饋匯報的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

　　3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。

　　三、體驗(yàn)1分鐘有多長。

　　1．建立1分鐘的觀念。

　　師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。

　　教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下，即六十秒，也就是一分鐘。

　　師：1分鐘我們能做些什么呢？

　　現(xiàn)在給你們1分鐘時間，同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。

　　教師出口算題３０個題，看學(xué)生能做多少。

　　2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

　　師：你跑50米需要多少時間？請?jiān)谛〗M里說一說，小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？

　　3．初步了解鐘表歷史。

　　師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？

　　在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時的工具。

　　師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個新聞發(fā)布會。

　　四、課堂小結(jié)

　　小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

　　反饋。

　　師：你估計(jì)得怎樣？大家回去在生活中好好地驗(yàn)證一下時間，也可以請親戚朋友幫忙。

《時分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第九單元信息窗一

【教材分析】

　　實(shí)際生活中認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實(shí)際意義，建立時、分、秒的時間觀念；初步掌握這些時間單位間進(jìn)率。使學(xué)生學(xué)會看鐘面，能準(zhǔn)確說出鐘面上表示的時刻，并能說出簡單的經(jīng)過時間。培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的習(xí)慣。

【學(xué)情分析】

　　學(xué)會認(rèn)識整時和半時，但時間較長，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，掌握他們之間的關(guān)系。知道1時=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念。

　　2、會看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時刻，并進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。

　　3、結(jié)合具體實(shí)例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習(xí)慣

【指導(dǎo)理念】

　　重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會看鐘面，掌握看鐘表的方法。建立1分鐘的時間觀念，認(rèn)識時間單位時、分，并初步掌握他們的進(jìn)率。形成時、分的時間觀念。 難點(diǎn)：幾時剛過和快到幾時的認(rèn)識方法，形成時、分的時間觀念。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

　　鐘面模型、幻燈片

【實(shí)施過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課。

　　談話：同學(xué)們元旦聯(lián)歡晚會是大家最喜歡的活動，讓我們一起看看希望小學(xué)二年級怎樣慶祝元旦的吧！

　　出示信息窗一：你都看見了什么？

　　這節(jié)課就讓我們具體的認(rèn)識幾時幾分吧，（板書課題），相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能準(zhǔn)確的播出時刻。

【設(shè)計(jì)意圖】

　　動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情意發(fā)展的一個重要因素，動機(jī)一旦產(chǎn)生，就會由這種動機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向。上課一開始就激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，設(shè)境激情，以情導(dǎo)學(xué)。

二、動手操作，探究新知。

　　1、觀察、認(rèn)識鐘面。

　　談話：要知道時間，就要學(xué)會看鐘表。請小朋友們認(rèn)真觀察鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？然后把你的發(fā)現(xiàn)和小組里面的小朋友交流一下。

　　全班交流。

　　（引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上有12個大格，每一大格里有5個小格，鐘面上一共有60個小格。）

【設(shè)計(jì)意圖】

　　教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替。所以在觀察鐘面時，完全放手讓學(xué)生自己借助手中學(xué)具表，對其觀察。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說出來，達(dá)到了既傳授知識、又培養(yǎng)能力的目的。

　　2、認(rèn)識時、分的關(guān)系，知道1時=60分。

　　談話：分針走一小格是多長時間？走3個小格呢？5小格呢？

　　游戲：看誰反應(yīng)快！看看分針走了幾分鐘。（出示課件，分針走5分，7分，15分，30分，33分，45分，55分，60分）

　　提問：分針從12回到12，走一圈是多少分鐘？（板書60分）

　　談話：剛才我們看了分針走一圈走了60分，那分針走的時候時針走不走？時針怎么走呢？請小朋友在鐘面上先任意撥出一個整時，然后讓分針走一圈，看一看時針怎么走的？從幾走到幾？

　　學(xué)生匯報交流：分針走一圈，時針從幾走到幾。

　　小結(jié)：只要分針走一圈，時針不管從幾走到幾，都是走了一個大格。

　　提問：時針走一大格是多長時間？（板書1小時）

　　小結(jié)：分針走一圈是60分，同時時針走一大格是1小時，所以1小時=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）

　　讓我們一起再來看看大屏幕的演示。（課件演示：開始時刻是12時，然后時針和分針同時出發(fā)，分針走一圈，時針走一大格到1，是1時。）

　　3、學(xué)寫時刻

　　第一個節(jié)目是什么時刻開始的？你是怎么知道的？

　　學(xué)生試著撥一撥，并把時刻寫下來，教師相機(jī)教授：8時31分可以寫成8：31

【設(shè)計(jì)意圖】

　　放手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨(dú)立地探索知識，在操作中仔細(xì)觀察時針和分針的運(yùn)行情況，進(jìn)而得出了1時=60分的關(guān)系，這樣學(xué)生自己探索學(xué)會知識，牢固扎實(shí)。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。

　　4、體驗(yàn)一分鐘的長短

　　你能寫出聯(lián)歡會開始的時刻嗎？它與第一個節(jié)目開始的時刻小差幾分鐘？ 聽一分鐘的音樂

　　剛才我們觀察了鐘面，認(rèn)識了時和分的關(guān)系，現(xiàn)在我們來放松一下，聽一分鐘的音樂，你來感受一下一分鐘有多長？（播放音樂）

　　提問：你感覺一分鐘怎么樣？

　　（學(xué)生可能回答：一分鐘很短；一分鐘很快）

　　談話：其實(shí)一分鐘也能做很多事情，現(xiàn)在老師再給你一分鐘的時間，你可以做口算，寫字或者背古詩，我們來試試一分鐘能做多少事情。

　　學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情。

　　匯報交流：一分鐘做口算的做了幾道？寫字寫了幾個？古詩背了幾首？ 談話：老師這還收集了一些一分鐘能做事情的資料，一起讀一讀。（課件展示資料：生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)可口可樂2185瓶等。）

　　小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個珍惜時間的人。

【設(shè)計(jì)意圖】

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的實(shí)際長短，設(shè)計(jì)一些來自學(xué)生身邊、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的長短，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行了遵守時間、珍惜時間的教育。老師出示的信息更能觸動學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天一分鐘能做很多事情，讓學(xué)生深入體會時間的重要性。

　　5、認(rèn)識幾時幾分。

　　（1）正確撥出8時31分這個時刻。

　　談話：剛才我們具體地認(rèn)識了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長短，現(xiàn)在你能準(zhǔn)確地?fù)艹鲋笓]員宣布發(fā)射成功的時刻8時31分了吧。試一試。

　　學(xué)生撥完展示，并說說自己是怎么撥的。

　　小結(jié)：撥8時31分，要先撥出8時，然后讓分針走31個小格，這就是8時31分。

　　提問：再來看看這個時刻，誰能說說8時31分時，時針和分針分別指向哪里？ 學(xué)生可能回答：時針過了8，還不到9，所以是8時多；分針走到6是30分，再走1個小格就是31分。

　　小結(jié)：我們在認(rèn)時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，多多少呢要看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。

　　談話：8時31分除了這種文字表示法外，我們還可以這樣表示8：31，用兩個小圓點(diǎn)把時和分隔開，這個時刻也讀作8時31分。

　　提問：你在哪里見過這種表示時刻的方法？

　　（2）試一試：。

　　談話：你能用剛才學(xué)的方法讀出下面這個時刻嗎？（課件出示：10時45分）

　　提問：你是怎么看出來的？

【設(shè)計(jì)意圖】

　　學(xué)習(xí)認(rèn)幾時幾分是這節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易掌握，為突破這一難點(diǎn)，我安排兩個層次進(jìn)行教學(xué)，分散難點(diǎn)，減緩難度。首先重點(diǎn)解決看幾時多這一層，再解決多了多少分這一層，最后學(xué)生很自然地歸納出看幾時幾分的方法。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。

　　6、體會一小時有多長

　　剛才我們具體的認(rèn)識了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長短，請你寫出第7個節(jié)目和第20個節(jié)目開始的時刻，并撥出來。學(xué)生撥完展示，并說一說自己是怎樣撥的。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個節(jié)目之間相差多少時間，并說一說一小時有多長。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一小時的實(shí)際長短，實(shí)際一些來自學(xué)生身邊、學(xué)生關(guān)興趣的的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一小時的長度那，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行遵守時間、珍惜時間的教育。

　　三、鞏固、運(yùn)用新知。

　　1、認(rèn)時刻

　　（自主練習(xí)題第1題）2人為一組，自由練習(xí)。

　　2、撥一撥

　　談話：寢播出下面鐘面上的不同時刻，并寫出下面的時刻。（課件出示鐘面）