《誠實和信任》教學設計3篇

　　作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《誠實和信任》教學設計，歡迎大家分享。

　　《誠實和信任》教學設計篇1

　　教學目標：

知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：指導學生通過賞析文章中具體的語言材料，理解誠實和信任比金錢更重要的道理。

情感、態度與價值觀：明白誠實和信任比金錢更重要的道理，知道誠實是信任的基礎。

教學重點：理解課文內容，體會“誠實和信任比金錢更重要”的內涵。

教學難點：分角色朗讀課文，知道誠實是信任的基礎。

教學方法：朗讀指導  問題引導

學習方法：朗讀感悟 分角色朗讀 討論交流

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、音樂導入：課前播放兒歌《好孩子要誠實》。歌曲聽完了，誰能用簡潔的語言概括一下歌曲的主要內容？（這首歌給我們講了一個小孩打碎花瓶主動承認錯誤的故事，告訴我們好孩子要誠實。）今天我們繼續走進20課（板書課題：誠實與信任），這篇課文中作者也給我們講了一個故事，這個故事是由一次事故引起的。

二、朗讀課文，感悟誠實

　?。ㄒ唬├首x課文，概括事故

　　1.是什么樣的事故了？自由朗讀課文第1-3自然段，用簡潔的語言概括這一部分的內容。

　　2.概括方法指導：段意合并法 要素串聯法

　?。ǘ┗斫痪辈飕F場

　　1、一天深夜，比利時的首都布魯塞爾發生了一起小小的交通事故，如果你是交通警察，你能找出事故的原因，揪出事故的責任人嗎？看誰是最優秀的小交警，不要放過任何一個蛛絲馬跡！(再讀這一部分，勾畫關鍵詞句)

　　2、交流事故原因：

　　句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清（天氣原因）

　　句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……（車主違章停車的原因）

　　句3：快到家時，汽車剛從快車道進入慢車道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車速過快的原因）

　　3.責任認定：各位小交警們，通過剛才的現場取證，你們覺得這次事故的責任人是誰呢？（雙方都有責任）

　　（三）走進人物，感悟誠實

　　1、既然都有責任，如果你是課文中的“我”，發生事故后，你會怎么做？

　　2、課文中的“我”當時又是怎么想的？

　　出示“但他畢竟是停著的，責任應該在我。”反復朗讀，你從這句話中體會到了什么？(嚴于律己、勇于承擔責任)

　　3、“我”當時是怎么做的？（寫留言條）字條上到底寫些什么呢？如果是你，會寫這個條子嗎？你擔心什么？（學生各抒己見）

　　4、小結：你們的擔心也不無道理，但“我”在四下無人的情況下，主動承擔的全部責任，這就是誠實。同時，“我”相信小紅車的主人不會像你們所說的那樣，這就是信任。

　　5、讓我們也感懷這份誠實與信任，以文中“我”的口吻寫這張留言條吧！

三、品讀對話，體驗真誠

　　過渡：當“我”寫完這飽含誠意的留言條后，便驅車回家，時隔三天，小紅車主人給我打來了電話。

　　1、自由讀課文第5—10自然段，觀察對話，你發現了什么？（對話沒有引語）這樣寫有什么好處？（更真實、避免與前面的直接敘述簡單重復）

　　2、情景再現：師生模擬對話

　　其他學生評價，讀得好的原因是什么？（有溫度—反復）

　　3、同桌分角色朗讀對話。

　　4、你讀懂這段對話了嗎？（分角色概括，找關鍵詞）

　　“我” 歉意 賠償

　　車主 謝意 謝絕

　　5、小紅車車主的哪句話深深地印在我的腦子里呢？

　　出示“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要?！保ǚ磸屠首x體會）

　　6、小結：誠實，是最基本的品質，有了“誠實”，信任才會在彼此間產生。課文用“誠實與信任”作題，就是要引起人們對“誠信”的關注與思考，告訴我們，“人與人之間還有比金錢更重要的'東西，那就是誠實與信任。”

四、拓展升華：

　　1、想想看，還能換個題目嗎？

　　擬題指導：思想（道理）；人物；事物……

　　2、集體配樂朗誦詩歌——《誠實與信任》

　　《誠實和信任》教學設計篇2

　　一、聽寫詞語

　　單據陌生咔嚓驅車能見度

　　歉意故障環顧擱下反光鏡

二、精讀課文

　　1.默讀課文，按時間順序把課文分成兩個部分。

　　第一部分從“一天深夜”到“希望車主與我聯系”。

　　第二部分從“事隔三天”到課文結束。

　　2.請一個同學讀課文第一部分，思考：作者是在什么情況下碰碎別人車上的反光鏡的?事情發生以后，他是怎么做的?

　　3.學生回答問題，教師相繼出示句子：

　　(1)天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。

　?、佟澳芤姸取笔鞘裁匆馑?

　?、谶@天，為什么能見度很差?

　　(深夜，天很黑，又有點霧。)

　?、壅垈€別同學讀句子，再齊讀。

　　在這樣的情況下，作者出了點兒差錯，當屬正常。我們看看他是如何處理所發生的情況的?

　　(2)我環顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯系。

　?、佟碍h顧”是什么意思?

　?、谠凇翱床灰娨粋€人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是敢于承擔責任，主動寫下字條，想一想：他為什么這么做?

　　提示：

　　a.誠實是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點，即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實，使自己心安理得。

　　b.假如作者一走了之，他也就可以不負這個責任，但是，他的心里永遠都會有負擔，感到不踏實。

　　c.誠實的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會贏得別人的尊重。(齊讀句子)

　　4.請兩個同學分角度朗讀“打電話”這部分課文。思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么?

　　5.學生回答問題，教師相應點撥。

　　提示：a.我知道了作者不但是個誠實的人，而且是個很有禮貌的人，當車主打來電話，作者首先說“對不起”，表示歉意。

　　b.我還知道作者的舉動，讓車主深受感動。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。

　　c.我還知道在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任。

　　6.出示句子，朗讀并理解。

　　“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任這比金錢更重要?！?/p>

　　(1)個別讀，齊讀。

　　(2)談談你是如何理解這句話的。

　　提示：

　　a.誠實是中華民族的傳統美德，是用錢買不來的。作者不小心碰碎了別人車上的反光鏡，沒有人看見，他完全可以不管。但是，誠實在作者看來比什么都重要，這關系到一個人的德行，是一個人立身處世之本。因此，作者把做人誠實看得比一切都重。

　　b.車主自己換了新的反光鏡，并不要作者賠償，因為作者的誠實讓車主深受感動，從中認識到人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任。反光鏡的價格是有限的，而誠實的美德是無價之寶。

　　c.因為有了“誠實和信任”，人與人之間的關系就會變得融洽，即使是兩個陌生人。說明了人們渴望做誠實的人，人們希望周圍都是誠實的人，人們需要與誠實的人相處。

　　7.車主的這番話深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學們的腦海里。

　　(學生反復朗讀，記住這句話。)

三、總結課文

　　1.先聽錄音，再朗讀課文。

　　2.請同學讀黑板上的句子。

　　3.這篇課文為什么要用“誠實和信任”作題目?

　　揭示：a.作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。

　　b.車主從作者誠實行動中深受感動，并認識到：誠實和信任比金錢更重要。

　　4.想一想：還可以用什么作題目?

　　(《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》……)

四、作者練習

　　1.造句。

　　能見度——

　　歉意——

　　2.收集有關“誠實”的名人名言，并摘抄下來。