第一單元習作：我的樂園教學設計

　　【教學目標】

　　1.按一定的觀察方法描寫自己喜歡的一個地方,表達出自己的真實感受。

　　2.學會運用本單元學到的寫作方法,把這個地方怎么吸引人寫清楚、寫具體。

　　3.寫完后和同學分享,感受習作的樂趣。

　　4.教師評價習作,教會學生修改作文。

　　【教學重點】

　　按一定的順序有重點地把景物寫具體。

　　【教學難點】

　　把這個地方吸引人之處寫清楚、寫具體,表達出真實感受。

　　【教學準備】

　　多媒體課件

　　【課時安排】

　　2課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1.按一定的觀察方法描寫自己喜歡的一個地方,表達出自己的真實感受。

　　2.學會運用本單元學到的寫作方法,把這個地方怎么吸引人寫清楚、寫具體。

　　【教學過程】

　　一、復習導入,激發興趣。

　　1.師:同學們請欣賞一組圖片。(解說:本單元我們走進純樸的鄉村,欣賞了一道道獨特的.風景,領略了一幅幅和諧的畫卷,感受到了這些地方帶給人們的快樂,這些美麗的地方堪稱樂園)同學們,在我們身邊是否也有屬于我們自己的樂園呢(引導學生說出自己喜歡的地方,并能說出喜歡的理由)

　　2.根據學生匯報相機板書: 滿是玩具的房間、村頭小河邊的草地、班級圖書角、爺爺的菜地、自己家的院子、學校的籃球場……

　　設計意圖:

　　回顧本組課文,相機引入“樂園”,理解“樂園”即能給人帶來快樂的地方。

　　二、讀題思考,弄清要求。

　　過渡:想不想把你的樂園介紹給大家呢(想)那么怎樣介紹才能更有條理,能讓人感到你喜歡的地方很美,也讓大家和你一樣喜歡那個地方呢請同學們打開課本第12頁,讀一讀第2自然段,大家一定能找到答案。

　　師:介紹我們喜愛的地方可以從哪些方面入手

　　師生共同總結:(1)我的樂園是什么地方;(2)它是什么樣子的;(3)我在樂園里最愛干的事情;(4)樂園給我帶來的快樂。(板書)

　　設計意圖:

　　讀題思考,明確習作內容和要求。

　　三、口頭交流,為寫鋪墊。

　　1.仿照填寫第12頁的表格。

　　2.評講表格提綱。

　　(1)指名說出自己所列表格提綱的內容。

　　(2)師生共同評述。

　　3.自行修改自己所列的表格。

　　4.根據表格進行寫作練習。

　　設計意圖:

　　通過填寫表格,理清寫作思路,為習作做鋪墊。

　　【板書設計】

　　習作:我的樂園

　　1.我的樂園是什么地方;

　　2.它是什么樣子;

　　3.我在樂園里最愛干的事情;

　　4.樂園給我帶來的快樂。

　　第二課時

　　【課時目標】

　　1.讓學生學會分享習作,感受習作的樂趣。

　　2.教師評價習作,教會學生修改作文。

　　【教學過程】

　　一、講評習作。

　　1.教師介紹這次作文的整體情況。

　　2.展示優秀作文。

　　(1)說說這次習作的目標是什么。

　　(2)讀優秀的作文。說說這篇文章好在哪里。

　　(學生可以從字詞句、文章的結構等多方面來評價。)

　　設計意圖:

　　引導學生評析作文的時候,學會從多方面評價。

　　3.教師閱讀一篇差的作文。

　　(1)說說這篇文章的問題在哪里。

　　(2)師生探討該如何修改。

　　設計意圖:

　　教給學生改作文的方法,要求學生耐心修改。

　　二、修改作文。

　　1.同桌互相修改、小組修改。

　　2.學生自己修改作文。

　　設計意圖:

　　培養學生的習作修改能力和小組合作意識。

　　【板書設計】

　　習作:我的樂園

　　修改:字詞句 文章結構

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