教學目標：
1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統文化。
2、閱讀短文，理解文章內容。
3、聯系生活實際進行口語交際。
4、把搜集到的材料進行刪減后，抓住重點，寫家鄉的變化。
教學重點：
1、閱讀，理解文章內容。
2、提高學生處理信息的能力。
教學難點：
提高學生處理信息的能力。
教學時間：三課時
課前準備：整理收集到的信息。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統文化。
2、閱讀短文，理解內容，從故事中受到啟發。
教學重點：
閱讀短文，理解內容，從文章中受到啟發。
教學難點：
閱讀短文，從文章中受到啟發。
教學過程：
一、 讀一讀、背一背古詩《終南望余雪》。
二、朗讀《霧凇》，理解內容。
請同學們用自己喜歡的學習方式自學：
(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。)
1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。
2、討論交流：
(1)說說作者是從那幾方面描寫霧凇的?
(2)你從中受到什么啟發?
三、結合自己生活的實際，談談自己的看法。
第二課時
教學目標：口語交際
教學重點：培養學生口語表達能力。
教學難點：敘述有順序、有重點 。
教學過程：
一、創設口語交際的情境
家鄉的山山水水養育了我們，根據你的調查，家鄉有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象?
二、要求：
1、注意禮貌用語，敘述有順序、有重點。
2、語言簡單、明白、生動。
三、小組匯報
說： 每組向全班匯報。
說說你印象最深的一兩個方面。
聽： 同學們認真聽，不清楚的地方可以提問。
談： 如何努力，將來建設可愛的家鄉。
四、總結：
表揚積極參與的`同學。
第三課時
教學目標：
運用搜集到的有關家鄉變化的資料寫作文。
教學重點：
抓住變化最大、印象最深的一兩方面來寫。
教學難點：
按一定的順序、有重點地敘述。
教學過程：
一、 指名讀題目要求，使學生初步了解作文內容。
二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了 什么要求?
1、充分利用學積累運用七時搜集的有關資料。
2、在口語交際的基礎上進行刪減，按一定的順序、有重點地敘述。
3、內容要具體，語句要通順，不寫錯別字。
4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。
三、學生作文，教師巡視
四、個別面批，指導差生
五、學生交流作文，修改作文
學生交流作文，互相學習、批改。
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