【教學目標】
?。?、體會藝術的創造美與生活的真實美之間的關系。
?。?、理解藝術來源于生活,生活處處有藝術。
【教學過程】
?。?、打出幻燈片(三組國畫與照片)談談國畫與真實圖片之間的區別。
可讓學過國畫的同學來談,了解國畫藝術的注重思想、意境的創造。
板書:“藝術”
2、引入畫家豐子凱。(打出豐子凱簡介)
?。场⒇S子凱成為畫家的一段童趣嗎?我們來學習《竹影》,板書課題。
?。础W生帶問題“文章主要寫了一件什么事?”自由放聲朗讀課文。
?。?、解決生字詞:
撇 蘸 愜意 口頭禪 參差不齊 吳昌碩 水門汀 彌漫
?。?、“從文中體會到豐子凱成為畫家的原因?”學生分組交流問題。
?。?、學生發言討論并板書:
興趣
實踐、體驗生活
細心觀察
父親的指導
朋友的'友誼
8、小結板書“生活”。
9、交流學生知道的藝術家生活中的靈感創作的事例。
?。保啊⒔涣鲗W生自己生活中的藝術活動或游戲
11、總結板書:藝術來源于生活,生活處處有藝術。
我們要細心品味自己的生活,學會欣賞美。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/2407863.htm