人教版一年級上冊《jqx》教學設計

　　教學目標：

　　復習整體認讀音節yu的拼寫規則并觀察插圖，掌握j、q、x和ü相拼組成音節ü要去點的拼讀規則。

　　教學準備：

　　字母卡片、音節卡片、掛圖。

　　教學過程：

　　一、復習整體認讀音節yu。

　　1.出示整體認讀音節yu，請學生認讀。

　　2.設問引導學生回顧ü和y在一起要去點的規則：大y后面帶的小朋友是誰?

　　學生回答后追問：ü上的兩點去哪兒了?

　　3.引導學生回憶兒歌：誰能背背兒歌幫助大家記住它?

　　“小ü見大y，脫帽行個禮，去掉兩點還讀ü。”

　　復習舊知，為學習新的拼寫規則作鋪墊。

　　二、音節拼讀，掌握j、q、x和ü相拼要去點的規則

　　1.大屏幕出示j、q、x和ü相拼的音節。教師：聲母j、q、x也很喜歡和小ü牽手做朋友，組成一個個的兩拼音節。

　　引導學生觀察音節，自主發現規則。教師：仔細看看上面的3個音節，你有什么發現?

　　學生回答后出示拼讀規則：“小ü見到j、q、x，脫帽行個禮，去掉兩點還讀ü。”

　　2.練習拼讀：你能自己拼讀上面的'3個音節嗎?

　　學生練習拼讀——個別矯正——開火車讀。

　　3.聯系生活鞏固拼讀：請你給這3個音節找找朋友，大家一起讀讀吧。

　　jū鞠躬居住

　　qū蛐蛐彎曲

　　xū胡須需要

　　4.出示j、q、x和ü組成音節的四聲練習拼讀。

　　5.練習鞏固，拼一拼下面的音節詞。

　　húxūxǔduōɡēqǔjúhuā

　　學生已有ü和y在一起組成音節ü上兩點要省略的認識基礎，因此教學時通過學生自己發現得出ü和j、q、x相拼也要去點這一規則，不僅培養了學生的觀察能力，而且能調動學生學習的主動性和積極性。

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