第一課時

　　教學目標：

　　1、完成“比一比，組成詞語”。

　　2、完成“開卷有益”。

　　3、完成“找一找描寫顏色的詞語”。

　　4、完成“讀一讀、背一背”。

　　教學重難點：

　　1、完成“自讀課文”。

　　2、完成“積累描寫顏色的詞語”。

　　3、完成“同音字組詞”。

　　4、完成“讀背古詩”。

　　教學準備：小黑板

　　課型：綜合實踐課

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學步驟：

　　—、導入新課：

　　同學們，在這個單元里我們學習了《愛是什么顏色》、《金色的草地》、《五彩池》三篇課文，感受到大自然的豐富色彩，生活的多姿多彩。今天，我們一起到“語文天地”去學習

　　二、新課：

　　1、完成“開卷有益”。

　　（自讀課文）

　　（1）學生自由讀課文。

　　（2）指名說說：自己讀了課文知道了什么？

　　（3）分角色讀課文。

　　（4）齊讀課文。

　　2、完成“找一找描寫顏色的詞語”。

　　（積累描寫顏色的.詞語）

　　（1）學生自由填寫。

　　紅（）黃（）黑（）

　　（）（）（）

　　綠（）藍（）白（）

　　（）（）（）

　　（2）指名上臺填寫，指名評價。

　　3、完成“比一比，組成詞語”。

　　（同音字組詞）

　　（1）出示兩組字，學生認讀。

　　保（）近（）壯（）反（）

　　寶（）進（）狀（）返（）

　　（2）學生自由組詞。

　　（3）指名組詞。

　　（3）指名上臺填寫。

　　4、完成“讀一讀、背一背”。

　　（讀背古詩）

　　（1）學生自由讀兩首古詩。

　　（2）指名起立讀。

　　（3）出示掛圖，學生邊聽老師朗誦，邊觀察圖上畫了什么？

　　（4）指名說說。

　　（5）齊讀古詩。

　　（6）試背古詩。

　　（7）齊背古詩。

　　三、布置作業：

　　完成“語文天地”活動。

　　四、板書設計：

　　語文天地

　　1、開卷有益

　　2、找一找描寫顏色的詞語

　　3、比一比，組成詞語

　　4、讀一讀、背一背

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、完成“說說顏色在生活中的作用”。

　　2、完成“金鑰匙”。

　　3、完成“用紅、黃、藍三種顏色調一調，畫一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫一段話”。

　　教學重難點：

　　1、完成“口語表達”。

　　2、完成“金鑰匙，理解詞語”。

　　3、完成“習作”。

　　教學準備：小黑板、掛圖、顏料。

　　課型：綜合實踐課

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學步驟：

　　—、導入新課：

　　同學們，今天我們繼續到“語文天地”去學習。

　　二、新課：

　　1、完成“金鑰匙”。

　　（金鑰匙，理解詞語）

　　（1）小黑板出示：金鑰匙

　　（2）說說自己還用聯想的方法，理解過哪些詞語。

　　2、成“說說顏色在生活中的作用”。

　　（口語表達）

　　（1）出示3幅圖，學生聯想，說說這些顏色在生活中有什么特殊作用？

　　（2）學生自由說說其它顏色。

　　（3）指名說說。

　　3、完成“用紅、黃、藍三種顏色調一調，畫一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫一段話”。

　　（習作）

　　（1）用顏料紅黃藍三色，來調一調。

　　（2）畫一幅秋天的景色圖。

　　（3）自由圍繞秋天的色彩寫一段話。

　　（4）指名說說自己寫的一段話。

　　三、布置作業：

　　完成“語文天地”活動。

　　四、板書設計：

　　語文天地

　　1、金鑰匙

　　2、說說顏色在生活中的作用

　　3、用紅、黃、藍三種顏色調一調，畫一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫一段話

　　五、教學后記：

　　《語文天地一》教學設計

　　《語文天地一》教學設計” 《語文天地一》教學設計”