《過橋》教學設計

　　教學目標 ：

　　1.知道雷鋒從小樂于幫助別人的故事，教育學生向雷鋒學習。

　　2.學會本課7個生字：過、橋、時、座、河、背、又;認識走之兒、廣字旁和同字旁;理解“過來、過去、又”等詞語的意思;會區別“一個”和“一個一個”的不同意義。

　　3.正確地朗讀課文。

　　重點、難點：

　　1.幫助學生理解“又、過來、過去”的意思。

　　2.教育學生從小學會關心別人，幫助別人。

　　教學時間：3課時

　　第1課時

　　教學目標 ：

　　初讀課文，初步了解課文內容，學習生字新詞，完成課堂作業 。

　　教學過程 ：

　　一、談話導人，揭示課題

　　1、出示雷鋒肖像，簡介雷鋒的生平事跡。

　　2、今天，我們要學的課文，題目是“過橋”。(出示課題)講的'是雷鋒小時候幫助同學的事。

　　3、出示卡片，學習生字：過，讀準三拼音，學習新偏旁“走之兒”，學會“過”的筆順。(先里后外)說說它是什么結構?(半包圍結構)。

　　4、學習生字“橋”，三拼音，擴詞理解。

　　5、齊讀課題。

　　二、聽課文錄音。

　　要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話?講了雷鋒小時候的一件什么事?

　　三、初學課文，隨課文學習有關生字。

　　1、課文一共有幾句話?在每句話后面做上“/”記號。

　　2、指名四個小朋友分別讀四句活。

　　3、這個故事發生在什么時候啊?

　　出示卡片，學習“時”，讀準翹舌音，字形與“過”作比較，用“時”口頭組詞。

　　4、雷鋒和小同學上學時，得經過什么?

　　a.學習生字：座，認識廣字旁，學生自己分析字形?(廣+坐)

　　b.學習生字：河，怎樣記住字形?(氵十可)，擴詞理解意思：大河、河水等。

　　5、雷鋒是怎樣幫助小同學的?學習生字：又，掌握字音字形。學習生字：背，認識月字旁。(北十月)

　　6、認讀帶讀字：

　　léi hòu màn

　　雷鋒 時候 漫過

　　7、指導學生在書上的囹字格內給每個生字描一遍。

　　四、鞏固練習

　　1、開火車認讀生字新詞。

　　2、說說偏旁名稱：走、廣、月。

　　3、齊讀生字新詞兩遍。

　　五、課堂作業

　　完成課堂作業 本1、2題。

　　六、課外熟讀課文。

　　第2課時

　　教學目標 ：

　　復習檢查生字新詞，學習課文，進一步理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，完成有關作業 。

　　教學過程 ：

　　一、復習檢查

　　1、指名認讀生字新詞。

　　2、比一比，再組詞。(口頭回答)

　　過()雨()去()又()

　　時()兩()云()有()

　　3、指名朗讀課文。

　　二、講讀課文，理解內容

　　1、指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什么?課文中“小時候”是什么意思?

　　2、雷鋒他們要過橋，碰到了什么困難呢?齊讀第二句話。

　　討論：①他們碰到了什么困難?

　　②“漫過”是什么意思?打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。

　　3、在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢?

　　4、打開幻燈，練習說話：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的?

　　5、出示句子：

　　bēi

　　上學時，雷鋒把小同學一個一個背過去。放學后，雷鋒又把bēi

　　小同學一個一個背過來。

　　①指名朗讀。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的?圈出有關詞語。

　　②理解有關詞語的意思。

　　a.“一個一個”是幾個?它和“一個”一樣嗎?不一樣在哪里?

　　b.看投影片，幫助學生理解“背過去”和“背過來”的不同意思。

　　c.“背過來”這里為什么要用上“又”字?

　　③指導朗讀。

　　先自由練讀，再指名讀，最后齊讀。

　　三、課堂小結

　　1、看幻燈，講一講課文內容。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　四、課堂作業

　　1、把“比一比，再組詞”的作業 完成在練習本上。

　　2、《課堂作業 》第三題。

　　五、課外作業

　　用自己的話把這個故事講給家里人聽。

　　第3課時

　　教學目標 ：

　　檢查字詞。總結課文。深化導行。完成有關作業 練習。

　　教學過程 ：

　　一、復習檢查

　　1、組詞。

　　橋( )( )( )

　　河( )( )( )

　　2、《課堂作業 》第4題。

　　3、看幻燈，復述這個故事。

　　二、齊讀課文

　　三、總結導行

　　1、學了這篇課文，你覺得雷鋒小時候是個怎樣的孩子?

　　2、出示句子，齊讀：ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人

　　3、你準備怎樣向雷鋒學習?

　　四、作業 練習。

　　完成《課堂作業 》第1題。

　　五、課外作業

　　向小朋友推薦課外讀物，準備召開“雷鋒故事會”。

　　附板書：

　　15、過橋

　　bd

　　上學時，一個一個 背過去

　　bd

　　放學后，又一個一個 背過來

　　ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人