【教材分析】
《生命生命》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第八冊(cè)第五組的第三篇課文。本組課文以感悟生命,熱愛(ài)生命為專(zhuān)題,從不同的角度詮釋了生命的意義,語(yǔ)言生動(dòng)感人,有較強(qiáng)的哲理性。
《生命生命》是一篇哲理性較強(qiáng)的散文,它通過(guò)三個(gè)小故事從不同的方面來(lái)談對(duì)生命的認(rèn)識(shí),展示了生命的意義。并且教育我們:要珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自己活得更加光彩有力。這對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
?。?、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8?jìng)€(gè)生字,正確讀寫(xiě)生字、新詞。
?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,積累好詞佳句。
?。?、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的意思。
?。?、感悟作者對(duì)生命的思考,懂得珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解文中含義深刻的句子,感悟作者對(duì)生命的熱愛(ài);教學(xué)的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思。
【設(shè)計(jì)思路】
由于本文是一篇哲理性較強(qiáng)的散文,準(zhǔn)備采用以下思路展開(kāi)教學(xué):首先聽(tīng)讀,談?wù)w感受;接著尋讀,找感受最深的地方談;第三悟讀,說(shuō)自己的思考;背讀,積累好詞佳句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備投影片,朗讀音樂(lè),與生命抗?fàn)幍娜宋镔Y料及圖片;學(xué)生收集杏林子的資料和有關(guān)生命的名言、諺語(yǔ)。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【課前預(yù)習(xí)】
認(rèn)真讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子。
【教學(xué)過(guò)程】
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