【教學目標】

　　１、認識１０個字，會寫４個字。認識偏旁扌

　　２、感受詩歌所描繪的美好意境，產生對中華傳統文化的熱愛之情。

　　３、朗讀、背誦這首古詩。

　　【教學重點、難點】識字、寫字，朗讀和背誦古詩。

　　【教學準備】課文掛圖、小黑板、布置學生觀察晴朗的夜空。

　　【教學時間】一課時

　　【教學過程】

　　一、導入激趣

　　１、交流觀察晴朗夜空的.內容和感受。

　　２、引入課題：靜夜思（板書）

　　二、朗讀或試背古詩

　　１、指名讀古詩。

　　２、齊讀古詩

　　３、指名背古詩

　　三、認記生字

　　１、學生在文中找出生字，作上記號，讀一讀。

　　２、認讀生字。

　　⑴開火車認讀

　　⑵游戲：運西瓜

　　西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜搬上車，運到城里去吧！不過，每個西瓜后面都有一個生字，搬瓜者要想辦法記住它。可以用組詞，說一句話，找相近的字進行比較等辦法。

　　四、精讀古詩

　　１、分四人組詩古詩，小組討論，交流自己的感受。

　　２、全班交流。

　　３、背誦古詩，體會詩人的情感。

　　４、請同學來扮演李白，做一回詩人，背背這首古詩。

　　五、指導書寫

　　１、觀察田字格中的字

　　２、指導學生說一說，再書寫。

　　３、學生在課本田字格中書寫后展示、評議。

　　六、擴展活動

　　１、學生交流各自會背的古詩：

　　２、學生去收集有關李白的詩。

　　【板書設計】

　　靜夜思

　　李白

　　床前/明月光，

　　疑是/地上霜。

　　舉頭/望明月，

　　低頭/思故鄉。

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