一教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會寫田字格里的四個生字。

　　2.正確認讀十個生字。

　　3.在寫字過程中，初步認識新筆畫豎折，橫折撇。

　　4.借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　二教學(xué)重難點：

　　1.掌握山，水，田，雨四個生字的書寫。

　　2.借助拼音正確朗讀，盡量做到有感情。

　　三教學(xué)過程：

　　第一課時

　　（一）激趣導(dǎo)入：

　　1.同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€特別美的地方。那里呀，山清水秀，鳥語花香，和風(fēng)細雨，晴空萬里，你們想不想去呀？

　　2.引入課題：這么美的地方名字就叫《山青青》

　　3.齊讀課題：你們是不是有些迫不及待了，就讓我們登上旅游之船一起去吧，山青青又告訴我們說美麗的地方就有美麗的詩，因為呀，它就在詩里面。（用美的詞語激發(fā)學(xué)生美的想像，并用導(dǎo)游的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

　　（二）初讀感悟，識字正音

　　1.聽課文錄音，你覺得山青青里面都有哪些美麗的景物。

　　（山，水，鳥，樹，草，山花，苗，春風(fēng)，春雨）

　　2.你們說的這些都是淘氣的生字寶寶，要和我們捉迷藏你們想不想捉住它們呀？趕快用圓圈把它們捉住吧。

　　正字音。

　　（捉迷藏是小朋友喜歡的游戲，用它引導(dǎo)學(xué)生識字，使學(xué)生產(chǎn)生識字樂趣）

　　（三）檢查自學(xué)情況。

　　1.出示生字詞卡片：指名讀，齊讀，開火車讀（我們的生字寶寶終于和我們交朋友了）

　　2.再讀課文，注意把寶寶們的字音讀準(zhǔn)，要不加字，不漏字。

　　3.指名互相評讀，（感受大自然的美）

　　過渡：我們終于可以下船了，讓我們?nèi)秤蚊谰鞍伞?/p>

　　（四）再讀課文，感悟意境

　　1.自我欣賞地讀，用你喜歡的.語氣，并用橫線畫出景物

　　2.閉上眼睛，把你最喜歡的景物在頭腦中描繪描繪。

　　3.交流描繪的結(jié)果。

　　4.這地方真美呀，我都不想走了，我們把它畫下來帶回去好不好？

　　5.有感情地朗讀，背誦課文

　　（五）總結(jié)全文，感悟升華

　　1.我們游覽了這么美的地方，你們想不想說點什么呀？

　　2.回家念給爸爸媽媽聽。

　　第二課時

　　一復(fù)習(xí)引入：

　　1.上節(jié)課，我們游覽了山青青這個美麗的地方，請同學(xué)們展示一下你們的繪畫好嗎

　　2.指名有感情的朗讀。

　　3.這么美的春天，你們能不能美美地把課文背一背？

　　二識字樂園：

　　1.那些生字寶寶們又來和我們做游戲了，出示生詞卡片輪流讀。

　　2.說一說你們用什么好方法記住它們，可以編成小兒歌，如早有苗頭；還可以字謎記憶，如：田:橫看三，豎看三，寫下來，不是三。

　　3.指導(dǎo)書寫：

　　（1）學(xué)生說一說學(xué)過的筆畫。

　　（2）老師在田字格中范寫，學(xué)生邊說邊書空。

　　（3）你覺得哪個字值得大家注意，互相提醒提醒。

　　（4）學(xué)生書寫。

　　4.互相欣賞點評。

　　三布置作業(yè)：

　　1.把你喜歡的詞語寫進你的小積累里。

　　2.有感情地把課文讀給你喜歡的人聽。