【教材分析】

　　本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福;在文章結尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達了人們的激動、幸福和難忘。可先引導學生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心，最后在展示讀中去表達我們心里的感動。

　　【教學重點難點】

　　1、識記生字，會寫生字。

　　2、體會對周總理的熱愛之情。

　　【學習目標】

　　1、會認12個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。

　　3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。

【課前準備】

　　多媒體課件。

【教學流程】

第一課時

　　一、導入

　　1、小朋友，你和爸爸媽媽去過哪里旅游?

　　2、云南有個美麗的地方叫西雙版納，今天老師帶大家一起去那里看看!

　　(看錄象)

　　3、 你看到那里的人穿著有什么不一樣呢?

　　4、知道這是哪個民族嗎?

　　5、是的，你們看到的是居住在美麗的西雙版納的一個能歌善舞的民族。

　　(傣族)

　　(認讀傣)

　　6、每年清明節前后，鳳凰花開時，傣族人民就迎來了一次盛大的節日──潑水節。

　　(板書)

　　師介紹：潑水節就是他們的新年，過節的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鑼，打著鼓，唱著歌，跳著舞，不分男女老少互相潑水，互相祝福。

　　7、出示鳳凰花的圖片：

　　瞧，這就是鳳凰花。

　　(指名讀，注意正音)

　　學習鳳凰兩字，你發現了什么?

　　師：鳳凰兩字多像兩只展翅欲飛的神鳥啊!

　　出示句子：

　　火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。

　　⑴ 自由讀， 你讀懂了什么

　　⑵ 指名讀，交流。

　　⑶ 播放傣族潑水節的影片。感受節日歡快的喜慶氣氛。

　　⑷ 帶著喜悅讀一讀這一段話，我們一齊來讀讀這個句子吧。

　　8、潑水節每年都過，可是1961年的潑水節卻令傣族人民世代難忘。

　　(板書：難忘)

　　今天就讓我們一起走進這難忘的潑水節。出示課題：難忘的潑水節。指名讀課題。

　　師：你有什么問題想問?

　　生：為什么這一年的潑水節是令人難忘的呢?

　　二、初讀課文

　　1、要求：帶著問題，用自己喜歡的方式把課文讀通讀順，不認識的字找小海鑼幫忙。

　　⑴ 認讀生字：

　　老師把生字請到了大屏幕上，你能有禮貌地和他打招呼嗎?

　　自由讀生字。

　　抽卡片讀。

　　⑵ 讀了這篇課文，你能解決剛才提出的問題了嗎?

　　用一句話來說一說。

　　2、教學第二段：

　　今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周總理要和他們一起過潑水節。

　　⑴ 看看今年的潑水節有什么特別的地方?

　　用因為所以說一說原因。

　　⑵ 齊讀。

　　3、教學第三段：

　　⑴ 那一年，周總理已是六十多歲的老人了，可是他還是來到了那么遙遠那么炎熱的云南地區和少數民族一起過潑水節，怎能不讓人開心，怎能不讓人興奮了?讓我們也加入這行列，看看人們是怎么樣歡迎周總理的。

　　要求：讀第三段，你讀著讀著，仿佛看到了什么，聽到了什么。

　　⑵ 交流：誰在當時看到了什么，聽到了什么?

　　(象腳鼓聲、人們)

　　① 那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

　　A、讀一讀，你感受到了什么?

　　生：早晨：一大早就起來了，也許興奮得一夜未睡呢!

　　趕：急著按時到達，生怕來遲了。

　　四面八方：各處，范圍大人多。

　　B、誰來讀讀這句話，讀出這人山人海的熱鬧，讀出這鑼鼓喧天的熱鬧。

　　教學敲人們高高興興地1次又一次地敲著象腳鼓，是多么高興啊!

　　C、多么壯觀的場景啊，一起來讀一讀!

　　② 為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

　　A、你看到了什么?你在哪里見過鮮紅的地毯?聯系實際說說，什么情況下會用紅地毯?而傣族的人們撒花瓣獨特的迎客方式來歡迎周總理。

　　B、從地上灑滿的花瓣鮮紅的地毯，你感受到傣族人民的熱情了嗎?

　　指名讀讀課文里的句子，齊讀。

　　③ 一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。

　　A、看到什么?

　　B、比較一條條、一串串與一條、一串的區別，讓學生領悟節日的熱鬧和喜慶。

　　C、把你感受到的這份熱鬧和喜慶讀進去吧。

　　④ 人們歡呼著：總理來了!

　　A、正在這個時候，盼望已久的的總理來了，你看到旁邊的老百姓表情怎么樣?

　　(想象說話)

　　你會怎么喊?

　　B、我們一起歡呼著：──周總理來了。

　　我們可以加上動作──周總理來了。

　　人們渴望見到周總理，今天的愿望終于實現了，這份喜悅壓抑不住，這份歡快更是壓抑不住，讓我們一起來吧。──周總理來了!

　　⑶ 1961年的早晨是這樣的難忘，讓老師帶著你們再去現場感受一下吧，閉上眼睛。

　　(播放音樂)

　　① 師配：象腳鼓響起來了，快樂的呼喊聲來了，龍船劃起來了，花炮升起來了，多熱鬧啊，

　　② 把你們感受到的高興放到課文中。

　　③ 讀課文的1～3段。

　　三、復習字詞

　　1、老師去了一趟傣族，非常喜歡那里的鳳凰花，我也帶了幾朵回來，把它撒在黑板上，鋪成火紅火紅的地毯。

　　咖啡 周恩來 踩著 健康長壽 蘸著

　　鳳凰 蹲著 傣族 敲著 撒滿 對襟白褂

　　齊讀。

　　⑴ 我們來做個游戲，老師拿一張卡片，請同學們趕快找到同樣的字，領著小朋友讀。

　　⑵ 請同學們找出同偏旁的字。

　　(咖啡、鳳凰、對襟白褂)

　　⑶ 老師上面還有四個詞語娃娃，你發現什么?

　　(踩著、敲著、蘸著、蹲著)

　　⑷ 我說字型，你做動作，同學讀。

　　(踩著、敲著、蘸著、蹲著)

　　四、寫字指導

　　本課要寫的字中有四個字是新認的(恩、壽、鳳、凰)。這四個字中，鳳凰二字比較難寫，可作重點指導：

　　1、都是半包圍結構。

　　2、第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關鍵;第二筆是橫折彎鉤的彎形寫法，要注意指導。

　　3、鳳字內是又，要和風區分字形。

　　此外，還應注意恩與思的區別。