教學目的:
1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。
2、理解母愛的深沉偉大和作者的痛悔。
3、品味文章深沉綿密的語言。
教學重點:
1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。
2、理解母愛的深沉偉大和作者的痛悔。
教學難點: 品味文章深沉綿密的語言。
教學方法:討論法,談話法、指導自學法
課時安排:二課時
教學步驟:
第一課時
一、導入
出示史鐵生的圖片和地壇的圖片,介紹作者及本文的寫作背景
史鐵生,1951年生于北京,清華大學附中畢業后,于1969年插隊延安,1972年因病致癱,轉回北京,1971年到1981年在北京某街道工廠做工,后主要從事文學創作,現為北京作家協會合同制作家.1979年開始創作,1983年和1984年分別以《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》榮獲全國優秀短篇小說獎。
1996年11月,史鐵生的短篇小說《老屋小記》獲得浙江《東海》文學月刊“三十萬東海文學巨獎”金獎(五萬元)。小說記述他在初殘后工作于街道小廠時的經歷。有人稱譽它:“懷舊但不感傷,沖淡悠遠,充滿寓意。”
他的作品一方面是對知青生活的回憶和反思,另一類是對殘疾人命運的描摹,作品呈現平淡質樸而意蘊深沉的“散文化”傾向。
史鐵生是當代最有思想深度的作家之一;“心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它。不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的心魂,看這心魂的可能去向。”這也是對他作品的最好的注釋。
史鐵生面對殘疾,曾一度彷徨苦悶,甚至于想到了自殺,但最后還是面對困難,勇敢地活下來,并拿起了筆走上了中國文壇,從殘疾人到成為一名專業作家,史鐵生經歷了痛苦的思索。對生命展開思考,是一個沉重的話題,但有時我們需要這份沉重。
(二)字詞
展示部分重點難點字詞如下:
妥帖 熨帖 (用字用詞帖切,妥帖;心里平靜) 請帖 熨燙
碑帖 坍圮 亙古不變 雋永 恪守 猝然
炫耀 窸窣祈求 安詳 嘈雜 遐想 瑕疵自顧不睱 鋌而走險 肄業
埋頭 臨近 嘈雜 保障 專心 鄰近 紛紜 保證
(三)整體把握文章:整體感知,列結構提綱
(四)講解學習第一部分
1、前半部分追尋了哪幾個問題 (作者在地壇對人生做的思考)
我該不該去死 我為什么要出生 我應該怎樣活
2、生交流閱讀感受
3、閱讀文中第一段與第五段第一句話,談談作者與地壇的遭遇有何相似之處?作者進入地壇時的精神狀態怎樣?
4、第五段中景物描寫的作用
1)、襯托作者心境
2)、這作者的思考提供了個特定的“情緒背景”,在那樣一個靜謐、沉寂、荒蕪的背景上最容易展開對生命的思考。3)、景物描寫本身實際上也是對“生命”對“世界”的思考與解讀。
4、生反復朗讀“怎樣活的問題”一段,小組內交流閱讀感受
七、課堂小結
這節課,我們整體把握了文章,并且分析了第一部份,大家要對字詞根據自己的情況再加工,能夠自己列出結構提綱,著重體會作者在地壇所做的思考。
八、作業
閱讀第一部分最后一段的感受(不少于一百字)
第二課時
一、介紹背景資料
于是,我便想起了史鐵生。他是一位我無比敬慕的作家。他寫了很多作品,但讓我始終難以忘懷的是他的《我與地壇》。最初讀《我與地壇》是在一個黃昏,凄冷的夕陽彌漫在窗前,那深深的紅里有一種悲壯的色調。我沿著文字翻動書頁,我的淚水也悄悄涌滿了眼睛。史鐵生到延安地區的清平灣插隊時得了一場大病,從此便高位截癱了。當他活到最狂妄的年齡時,他的雙腿忽然殘疾了。他從此坐上了輪椅,永遠離開了正常人的生活。
史鐵生的母親也是一位活得最苦的母親。每次搖出輪椅動身前,他的母親便無言地幫他上輪椅,母親看著他搖車拐出小路,每一次她都是佇立在門前默然無語地看著兒子走遠。有一次,他想起一件事又返身回來,看見母親仍然站在原地,還是那樣一動不動地站著,仿佛在看兒子的輪椅搖到哪里了,對兒子的回來竟然一時沒有反應。
她一天又一天送兒子搖著輪椅出門去,站在陽光下,站在冷風里。后來,她猝然去世了,因為兒子的痛苦,她活不下去了。這是她唯一的兒子,她希望兒子能有一條路走向自己的幸福,而她沒有能夠幫助兒子走向這條路,兒子長到20歲上忽然截癱了。她心疼得終于熬不住了,她匆匆離開兒子時只有49歲。
史鐵生在一篇題為《合歡樹》的文章中寫道:“我坐在小公園(指地壇)安靜的樹林里,閉上眼睛,想,上帝為什么早早地召母親回去呢??很久很久,迷迷糊糊的我聽見了回答:‘她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去。’我似乎得了一點安慰,睜開眼睛,看見風正從樹林里穿過。”
二、讀第二部分 討論交流
1.為什么作者說“兒子的不幸在母親那里總是加倍的”?
2.母愛是如何表現的?
不幸的母親、堅韌的母親
從母親對我的理解這個角度來寫母親對我的關愛
寫母愛并不是直接表現的,而是通過 自己心靈的對話
3.作者的痛悔之情是怎樣體現的?(結合文章內容談一談)
4.16段中“母親盼望我找到的那條路”是一條什么樣的路
應是希望作者探索自尊、自重、自強的人生之路
讀最后一段
在“我”的每一寸進步中都凝聚著母親的心血,孩子不管走到哪里,都走不出母親的心。母親的關愛像一顆會發芽的種子,不知不覺它就埋進了孩子的心里,然后潛滋暗長。直到有一天,成熟了的心靈才突然發現,母親的愛原來已經長成一棵蒼翠的松柏,一直為“我”遮風擋雨。
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