《早春呈水部張十八員外》教學(xué)設(shè)計(jì)
早春呈水部張十八員外
教學(xué)目標(biāo)
1.了解有關(guān)韓愈的文學(xué)常識和本詩的寫作背景。
2.理解作者的思想感情并背誦和默寫這首詩。
教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):理解作者表達(dá)的熱愛早春,熱愛自然的情感并背誦和默寫這首詩
教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系實(shí)際體會作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程
一、釋題導(dǎo)入:
題目點(diǎn)明了此詩是詩人在初春時(shí)節(jié)寫給水部員外郎張籍的,張籍在兄弟輩中排行十八,故稱"張十八"。
二、整體感知:
1.教師范讀、領(lǐng)讀全詩。
2.學(xué)生自由朗讀、齊讀全詩。
3.韓愈(768-824),唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,字退之,河南河陽人。自謂郡望昌黎,世稱韓昌黎。曾任國子博士、刑部侍郎等職,后官至吏部侍郎,謚號"文"。倡導(dǎo)古文運(yùn)動,其散文被列為"唐宋八大家"之首,與柳宗元并稱"韓柳"。其詩力求新奇,有時(shí)流于險(xiǎn)怪,對宋詩影響頗大,有《昌黎先生集》。其中著名的有《馬說》《師說》《勸學(xué)解》等。
4.選自《昌黎先生集》。水部,唐朝工部的一個(gè)司,掌管水利方面的政令。張十八員外,即張籍(約767-約830),唐代詩人。字文昌,吳郡人。貞元進(jìn)士,歷任太常寺太祝、水部員外郎、國子司業(yè)等職,故世稱張水部或張司業(yè)。其樂府詩頗多為反映當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)之作。
5.學(xué)生默讀,背誦這首詩。
三、細(xì)讀品味;
1."天街小雨潤如酥"--第一句寫早春的背景:蒙蒙春雨飄灑在皇城的街道,細(xì)雨滋潤著春草,一片朦朧。
2."草色遙看近卻無"--第二句寫早春的草色:極淡極少,似有似無。這一句恰是全篇的絕妙佳句。
3."最是一年春好處"--第三句似乎在提醒大家:一年之計(jì)在于春,而春的"最好處"在于早春。
4."絕勝煙柳滿皇都"--本句將初春草色與暮春的滿城"煙柳"作對比,更突出了作者對早春的喜愛。
四、合作探究:
作者對早春的喜愛之情在各句詩中是如何體現(xiàn)的?
明確:第一句寫早春的雨景;蒙蒙春雨飄灑在皇城的'街道,雨滋潤著春草,一片朦朧。第二句寫早春的草色:極淡極少,似有似無。這一句恰是全篇的絕妙佳句。試想:早春二月,在北方,當(dāng)樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌的時(shí)候,春在何處?連影兒都不見。但若下過一場春雨后,春就悄悄地來了,小草就是春的使者。第三句似乎在提醒大家:一年之計(jì)在于春,而春的"最好處"在于早春。很自然地引出末句:"絕勝煙柳滿皇都"。為什么早春的草色要比皇城的出處煙柳好呢?只因?yàn)榇翰萏N(yùn)涵著大地回春、萬象更新的勃勃生機(jī),而楊柳堆煙的暮春又有什么稀罕的呢?將初春草色與暮春的滿城"煙柳"作對比,更突出了作者對早春的喜愛。
五、教師小結(jié):
這首詩語言清新自然,運(yùn)用對比手法,突出春色的特征。通過對早春景物的描寫,表現(xiàn)了詩人對早春的喜愛之情。
【《早春呈水部張十八員外》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/2243363.htm