教學目標： 1、學會木、禾、竹、子四個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。 2、學會亅（豎鉤）、乛（橫鉤）、亅（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。 課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標： 學會木、禾兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、開火車認讀：一、五。

　　2、卡片認讀基本筆畫：一丨丿乀￢

　　3、卡片認讀聲母z、c、s、zh、ch、sh、r和整體認讀音節zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。

　　二、看圖說話。

　　1、讓學生由近及遠地看圖，自由說說農村的'景色。

　　2、指名看圖說一、兩句話。

　　三、拼讀音節。 出示：mù hé，自由讀，指名試讀，正音。

　　四、字詞教學。 啟發自學：誰會寫木？指名讓學生邊說筆畫筆順，邊書空。 禾跟木有什么不同？可引導學生編順口溜：撇下一個木，就是禾，禾苗的禾。 指導學生看課堂作業第5題，看看木、禾兩個字是怎么演變過來的，幫助學生記憶字形。

　　五、指導書寫。 木禾豎在豎中線上，在課堂作業本上臨寫。

　　六、復習鞏固。

　　1、卡片認讀生字。

　　2、看生字卡片口頭認讀。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會竹、子兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學會亅（豎鉤）、乛（橫鉤）、亅（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。 認讀生字卡片。

　　二、字詞教學。

　　1、拼讀音節zhú zi。出示竹子，注意平翹舌音的區別，自由讀、指名讀、正音。

　　2、記憶字形。 竹可用形象教學法。坐商兩片竹葉，下邊一根竹子。右上也是兩片竹葉，下面一根竹子，不過這根竹子要長些，下面一個鉤，是竹子的根。教師邊板畫，邊講述，幫助學生記憶，并指導學生看作業本中的筆畫筆順，自己書空。注意新筆畫亅（豎鉤）。 子：強調第2畫是彎鉤，不是豎鉤。

　　三、書寫指導。 重點指導竹，注意在田字格中的位置。第3畫是豎，第6畫是豎鉤。

　　四、復習鞏固。

　　1、卡片認讀4個生字、5種筆畫。

　　2、看生字卡片，口頭擴詞。

　　3、做送信游戲。

【木禾竹子教學設計】相關文章：

1.《木禾竹子》教學設計

2.《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》教學設計與反思

3.《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》的教學設計

4.《木笛》教學設計方案

5.樹木的教學設計

6.陳禾原文及翻譯

7.禾文子議論文

8.《人 口 目 木 禾 竹 馬 鳥 魚》公開課教案素材